النتائج 1 إلى 1 من 1
  1. #1
    مشرف ثانوية أيت هادي التأهيلية
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    ضواحي مراكش
    المشاركات
    475

    افتراضي ورقة مفصلة في التعريف بثانوية ايت هادي التأهيلية

    بطاقة تعريفية بثانوية أيت هادي التأهيلية

    اسم المؤسسة: ثانوية أيت هادي التأهيلية.
    رمزها:48033s02.
    تاريخ الإحداث:الموسم الدراسي 2011/2012.
    النيابة: شيشاوة.
    الأكاديمية: مراكش تانسيفت الحوز.
    الجماعة: أيت هادي.
    القيادة: سيدي بوزيد، دائرة شيشاوة.
    الإقليم/العمالة: شيشاوة.
    أحدث التعليم الثانوي التأهيلي بجماعة أيت هادي برسم الموسم الدراسي 2011/2012، من غير أن تكون البناية الخاصة به معدة ومكتملة،-( إذ ما تزال قيد الإنجاز حتى هذه اللحظة)- وهو مكسب مهم للمنطقة ، وأنطلق أو موسم للتأهيلي بأيت هادي بمستوى الجذع المشترك وبأقسام ثلاثة أحدها علمي، وبمجموع تلاميذ هو 78 منهم 25 أنثى، ثلاثة منهن فقط من اخترن العلوم مع 17 تلميذا، والباقي أدبيون(58تلميذ ).
    بناية المؤسسة وتجهيزاتها:
    بما أن بناية المؤسسة ما تزال في طور الإنجاز، فقد الحق التعليم التأهيلي ببناية ثانوية ابن سينا الإعدادية بالنزالة بجماعة أيت هادي، حيث تم خصص له قاعتان للتعليم العام + قاعة الإعلاميات +الملاعب الرياضية+ مكتبان للإدارة.ولم تزود المؤسسة بأية تجهيزات ولا لوازم العمل ولا وسائل تعليمية خاصة بها، سوى القليل (مكتب المدير، وقليل في مكتب الحارس العام).
    أطر المؤسسة:
    تتوفر المؤسسة على طاقم إداري(مدير وحارس عام)، وطاقم تربوي(13) أساتذأ منهم أستاذة واحدة ( (02 منهم مكلفين بهاو02 مكلفين خارجها لسد الخصاص)، وبذلك فالمؤسسة تعرف خصاصا على مستوى الأطر الإدارية ( مقتصد وناظر، (كلف مقتصد إعدادية ابن سينا بالمهمة بالتأهيلي))، وعلى مستوى الأطر التربوية (اللغة الإنجليزية + التربية البدنية)، هذا من غير أن نذكر المواد الأخرى وهي الثقافة الفنية والتوثيق والترجمة، فهي لم تقرر في المؤسسة)كما تعرف المؤسسة فائضا في كل من التربية الإسلامية والعلوم الفيزيائية(02 في المجموع). فالخصاص تم حله بتكليفات من خارج المؤسسة ومن غير سلك التأهيلي(إعدادي وابتدائي)، وكذلك الفائض تم تصريفه خارج المؤسسة بالسلك الإعدادي.
    وقد التحق هؤلاء الأساتذة على مراحل، حيث التحق منهم 05 في بداية الموسم الدراسي:( المدير والحارس العام وثلاثة أساتذة بالحركة الانتقالية الوطنية، تبعهم أستاذان في الحركة الانتقالية الجهوية، ولم يلتحق أحد في الحركة الانتقالية المحلية، بعد ذلك استفادت المؤسسة من عملية تعيين الخريجين وتوظيف حملة الشهادات العليا بنصيب 06 من الأساتذة، لكن لم يتم تغطية جميع المواد، ليتم سد الخصاص الذي بقي (الإنجليزية والتربية البدنية) بتكليف أساتذة من خارج المؤسسة ومن غير سلك التأهيلي.(ملاحظة: لا أحد منهم يدخن).وفيما تفصيل خاص بالموارد البشرية بالمؤسسة من حيث المتوفر والفائض والخصاص:
    - الإدارة التربوية: المتوفر( مدير وحارس عام واحد للخارجية)، الخصاص: الناظر، والمقتصد ( تم تكليف مقتصد الإعدادية بالتسيير المالي والمادي للتأهيلي).
    - الأطر التربوية:
    ü التربية الإسلامية: المتوفر 02، الفائض 01.
    ü اللغة العربية: المتوفر 01.
    ü اللغة الفرنسية:المتوفر01.
    ü الاجتماعيات: المتوفر01.
    ü الفلسفة: المتوفر01.
    ü الرياضيات: المتوفر01.
    ü علوم الحياة والأرض: المتوفر01.
    ü الإعلاميات: المتوفر01.
    ü العلوم الفيزيائية: المتوفر 02، الفائض 01.
    ü اللغة الإنجليزية: الخصاص 01، تم تكليف أستاذة للتعليم الإعدادي من إحدى الإعداديات من حوض إمنتانوت بالمهمة.
    ü التربية البدنية: الخصاص 01، تم تكليف أستاذ للتعليم الابتدائي من حوض سيدي المختار بالمهمة.
    ü مواد الثقافة والفنية والتوثيق والترجمة: غير مقررة بالمؤسسة.
    حركية التلاميذ:
    البنية التربوية للمؤسسة هي ثلاث أقسام لمستوى الجذع المشترك، أحدها علمي.
    المتمدرسون حاليا:78 تلميذا منهم 25 أنثى، تتوزع على الأقسام الثلاثة لمستوى الجذع المشترك، كان نصيب العلوم منها 20 تلميذا منهم 03 تلميذات، والباقي وهو 58 تلميذا أدبيون منهم 22 أنثى.وبيان حركيتهم كما يلي:
    كان مجموع المتوقع تسجيلهم في بداية الموسم هو 79 تلميذا منهم 28 أنثى. كلهم من رافد واحد ووحيد هو ثانوية ابن سينا الإعدادية.لم يلتحق منهم إلا تلميذتين، بما يعني أن نسبة الهذر ضعيفة جدا، بنسبة 2,54%.
    غادر من المؤسسة ثلاثة تلاميذ منهم أنثى واحدة، ووفد عليها أربعة تلاميذ كلهم ذكور. استفاد ثمانية من تلاميذ المؤسسة من عملية تغيير التوجيه منهم أنثيين.وانحصر عدد المكررين من مجموع المتمدرسين في ثلاثة تلاميذ ذكور هم من الوافدين من مدينة شيشاوة.
    النظافة والحراسة:
    لم يتم توفير أعوان للحراسة حتى هذه اللحظة، بينما تم توفير عاملتين للنظافة ابتداء من الدورة الثانية.
    إكراهات ومشاكل المؤسسة :
    من النادر أن تسلم مؤسسة تعليمية في بلادنا من مشاكل وإكراهات ترافق الدخول المدرسي، وربما تصاحب المؤسسة في سيرها العام طيلة موسم أو مواسم دراسية، إذا كان الحال كذلك، فماذا نتصور من ثانوية انطلقت بلا بناية خاصة بها؟؟ ربما نظرا لقلة عدد تلاميذ الفوج الأول في تاريخها، ستكون حدة المشاكل أقل، هذا هو المفترض...ربما بعد جرد هذه المشاكل، يمكن تقويم مدى حدة الإكراهات والعوائق.ولأجل ذلك سأسرد المشاكل التي صاحبت سير المؤسسة هذا العام، وأبين ما يترتب عنها، والحل الذي تم اللجوء إليه.
    1) مشكل البناية:نظرا للتأخر الحاصل في عملية بناء الثانوية التأهيلية، فقد تم إلحاق تلاميذ السلك التأهيلي بثانوية ابن سينا الإعدادية بالنزالة(وهي الرافد الوحيد للتأهيلي)، وهم يتمدرسون في جناح جانبي من المؤسسة يضم قاعتين ومكتبا للحارس العام للخارجية في جميع المواد سوى مادة الإعلاميات التي خصصت لها قاعة الإعلاميات بالإعدادية المستضيفة للتأهيلي، وأحيانا يتم اللجوء إلى قاعات أخرى بالإعدادية إذا كانت شاغرة. وهذا الحل ينتج مشاكل أخرى بسبب جمع السلكين الإعدادي والتأهيلي بفضاء واحد بإدارتين، وهو وضع غير سليم، يؤثر على السير العادي لكل'' مؤسسة''، كما أنه لا يسلم غالبا من تدافع للمسؤولية، واتكال البعض على الآخر، مع كثير من القيل والقال...وربما اتهام كل طرف للأخر بالتقصير.ربما سيتضح المراد من هذه التلميحات، إذا علمنا أن فضاء ثانوية ابن سينا الإعدادية تشغله وتشتغل فيه عدة ''مؤسسات''، وهي الإعدادية، التأهيلية، الداخلية، المطعم، من غير وجود فواصل تعزل كل مؤسسة على حدة.
    2) مشكل التأخر في التحاق الأطر التربوية:التحقت الأطر التربوية على مراحل ودفعات ، حيث بدأ الموسم الدراسي بثلاثة أساتذة ( علوم الحياة والأرض والفرنسية والإعلاميات) من الذين انتقلوا إليها بمقتضى الحركة الانتقالية الوطنية، ثم لحق بهم اثنان بالحركة الانتقالية الجهوية ( الرياضيات والتربية الإسلامية)ـ ثم استفادت المؤسسة من حصة تعينات الخريجين وحملة الشهادات العليا بنصيب 06 أساتذة، ليتم سد الخصاص في مادتي الانجليزية والتربية البدنية بالتكليفات.هذه الحالة خلقت نوعا من الاستياء من المؤسسة إلى درجة أنه كثرت شكايات الآباء وأبدى بعضهم رغبته في نقل ابنه أو ابنته إلى شيشاوة. هذا فضلا على مساهمة هذا المشكل في رفع نسبة الغياب في الأشهر الثلاثة الأولى، حيث إن التلميذ الذي سيحضر ليدرس فقط حصة واحدة في اليوم أو في نصفه، سيتكاسل عن الحضور، وهو ما وقع فعلا، مع العلم أن نسبة مهمة منهم تبعد مقرات سكناهم عن المؤسسة بأكثر من ثلاثة ''كلم'' على الأقل.
    3) مشكل المقررات الدراسية: اعتاد التلاميذ في هذه المنطقة على الاستفادة من المبادرة الملكية لتشجيعالتمدرس''المليون محفظة''، فلم يكلفوا أنفسهم وذويهم بمهمة توفير المقررات اتكالا على تلك العادة، بدعوى عدم قدرة أولياء أمورهم على تلبية تلك الحاجيات ( مع أن غالبيتهم لديه هاتف محمول، وبعضهم من النوعية ذات الثمن المرتفع، ونسبة منهم تجد المال للتعبئة دون شراء المقرر؟؟؟). لحل هذا المشكل، وبناء على تحركات السيد مدير المؤسسة وتواصله مع بعض زملائه بالإقليم، تلقى وعدا بتمكينه مما يفضل عن مؤسسة تأهيلية بمدينة شيشاوة، لكن تبين أن ذلك مجرد وعد وكلام غير مسؤول، وهذا الأمر عقد من المشكل، حيث اتكل الكل عليه.بعد ذلك تم التنسيق مع جمعية أمهات وآباء التلاميذ على شراء بعض المقررات المستعملة لتوفير مقرر لكل تلميذين ولمجموعة في كل مادة، فضلا عن تعاون بعض الأساتذة الذين وفروا بعض الكتب من مالهم الخاص أو بالاستعانة ببعض المحسنين من معارفهم، لكن ذلك لم يسد الخصاص الكبير في المقررات، وبناء عليه أشعرت إدارة المؤسسة الأطر التربوية بالمشكل وطلبت منهم أخذه بعين الاعتبار والتعامل مع الوضع بما هو معهود فيهم من تسامح وتعاون ، وهذا ما حصل.
    وقد حاولت استثمار شبكة التواصل الاجتماعي ''الفايس....'' بطرح المشكل والتواصل مع بعض المنتسبين إلى المنطقة، وبالتالي التعريف بالمؤسسة والدعوة إلى التحرك والعمل من أجلها، وفعلا تلقينا تجاوبا من أحد أهل المنطقة المقيمين في الخارج والمعروف ب الذي أبدى رغبته في التعاون، فتم تزويده بهاتف مدير المؤسسة للتواصل.
    4) مشكل الممنوحين من تلاميذ المؤسسة: توجد بالإعدادية داخلية تابعة لها، وبجانب المؤسسة توجد دار للطالبة ، لكن طرح هذا المشكل في بداية الموسم الدراسي،ربما بسبب ضعف الطاقة الاستيعابية للداخلية، أو لإعطاء الأولوية لتلاميذ الإعدادية ثم غيرهم، أو لأسباب أخرى لا نعلمها...لكن في الأخير تم إلحاقهم بداخلية المؤسسة الإعدادية.
    5) مشكل النقل المدرسي: نظرا لتباعد مقرات سكنى غالب التلميذات والتلاميذ عن مقر المؤسسة، فإن الحاجة ماسة إلى النقل المدرسي، خاصة أن المنح لا يستفيد منها إلى نسبة قليلة منهم، وما هو متوفر لا يفي بالمطلوب، نظرا لأنه مشترك بين الإعدادي والتأهيلي، ولأن خطا من الخطوط يعرف اكتظاظا كبيرا، والخط الآخر يستفيد منه القليل، مع تكلفته المرتفعة مقارنة بفائدته .
    وهذا يساهم في الهذر الزمني( التأخرات والتغيبات)، ويتخذه بعض التلاميذ مبررا لغيابهم في نظرهم خاصة أن الغالب من تلاميذ اليوم تعودوا على الرخاء والتسهيلات فاستساغوا، فالكل يعول على الرحلة الأخيرة، مما ينتج عنه اكتظاظ على الحافلة في الرحلة الثانية إلى المؤسسة. وهذا يتطلب توسيع قاعدة النقل المدرسي والمستفيدين منه، بإضافة حافلات أخرى، وبمنح بعض الدراجات الهوائية لمن تفصله عن المؤسسة 05 كلم، أو العمل بتعدد الرحلات،وهذا خطاب موجه لجميع الفاعلين والشركاء، وخاصة الجماعة المحلية،.
    6) وهناك مشاكل أخرى، اسردها هنا حتى أحرر فيها ما تجود به القريحة، ومنها:( تأخرات وتغيبات التلاميذ في المرحلة التأهيلية، مشاكل مرتبطة بفضاء العمل، وانضباط التلاميذ، مشكل تكليف مدير المؤسسة من طرف النيابة بتسيير الثانوية التأهيلية لسيدي المختار بعيدا عن مؤسسته الأصلية..)
    وبعيدا عن جو المشاكل، أشير إلى أن المؤسسة رغم كل ذلك أنجزت أعمالا وأنشطة متميزة، فرغم حداثتها، فقد قام طاقمها الإداري بتأسيس مختلف المجالس والجمعيات الضرورية لتفعيل الحياة المدرسية، ومن ذلك( مجلس التدبير والمجلس التربوي ، جمعية أمهات وآباء التلاميذ، جمعية دعم مدرسة النجاح، الجمعية الرياضية) مع مجموعة من الأنشطة الموازية الثقافية والرياضية، سأدرج عنها تقريرا مفصلا لاحقا إن شاء الله.
    لتحميل ملف الموضوع :


    التعديل الأخير تم بواسطة بلعيد أحمد ; 25-06-2012 الساعة 14:20
    القراءة حياة الحياة
    اقرأ لتحيا اقرأ ما دمت حيا اقرأ لتكون

المواضيع المتشابهه

  1. تأسيس نادي الريف الرياضي بثانوية تمسمان التأهيلية
    بواسطة DkhissiVTT في المنتدى دفاتر الأندية التربوية
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 01-01-2015, 16:15
  2. تعريف موجز بثانوية أيت هادي التأهيلية
    بواسطة بلعيد أحمد في المنتدى ثانوية أيت هادي التأهيلية
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 19-06-2012, 17:57
  3. مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 04-05-2011, 15:43
  4. نادي المساواة للتربية على حقوق الإنسان بثانوية وادي الذهب التأهيلية- أصيلة
    بواسطة arkoun في المنتدى دفاتر المستجدات والأخبارالتربوية والتعليمية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 30-03-2010, 21:56
  5. نادي القصة بثانوية بئر انزران التأهيلية بالفقيه بن صالح ينظم:
    بواسطة أبو إيناس في المنتدى أندية التفتح الثقافي و الاجتماعي و الرياضي
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 27-10-2009, 07:10

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •