منتديات دفاتر التربوية
لوحة المفاتيح العربية

مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية


اضف بريدك الالكتروني ليصلك جديد المنتدى





 
العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم المسابقات والتكوينات > دفـتـر التكوين المستمر والامتحانات المهنية > ديداكتيك ومنهجيات التدريس
الملاحظات

 
 




الكلمات الدلالية (Tags)
, , , , , , ,
إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 17-06-2012, 00:48
 
ابوعمار احمد
تربوي جديد

  ابوعمار احمد غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 130151
تـاريخ التسجيـل : Jan 2010
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 55 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3
قوة التـرشيــــح : ابوعمار احمد is an unknown quantity at this point
شرح ديداكتيك المواد: اللغة العربية




لقد اعتمد منهاج تدريس اللغة العربية - السلك الابتدائي- مقاربة شاملة تتناول اللغة ككيان غير قابل للتجزيئ، يعتمد منطق الانطلاق من الدال الى المدلول ،او من المعنى الى الشكل، من خلال الربط المنطقي و التكامل العضوي لمكونات اللغة، التي يشكل التعبير الشفهي و التعبير الكتابي برافديه القراءة و الكتابة مسلكين اساسيين لتحقيق الكفاية التواصلية، و اكتساب المعرفة، و بناء التعلمات، لدى الطفل الذي هو محور العملية التعليمية التعلمية، ومراعاة لخصوصياته و سماته الذهنية و النفسية من جهة، و طبيعة مكتسباته اللغوية.
تأسيسا على ما سبق و اعتمادا على اسس منهجية و ديداكتيكية في تطوير الرصيد اللغوي عند الطفل و تمثله في بعده التواصلي،وعلاوة على ان اكتساب النسق اللساني لا يتاتى بمعزل عن الدلالات، و الافعال ،و النوايا، و مؤهلات الطفل الطبيعية .

اسئلة:

1.حدد المصطلحات التالية:

-كيان غير قابل للتجزيء – من الدال الى المدلول- الكفاية التواصلية- السمات الذهنية و النفسية – طبيعة المكتسبات اللغوية.

2.يتضح من خلال النص ان التعبير الشفهي يعتبر مؤسسا حقيقيا للكفاية التواصلية و اكتساب المعرفة و بناء التعلمات عند الطفل
1.2 فسر بإيجاز لماذا تم اعتماد التعبير الشفهي كمدخل اساسي في اكتساب اللغة بالمستوى الابتدائي
2.2 يعتبر الانتقال التدريجي من التعبير الشفهي الى مرحلة اكتساب اليات القراءة محطة رئيسية لتثبيت المسموع و تحويله الى منطوق مكتوب و مريئ .
أ. ما الخلفية من وراء المزاوجة بين التعبير و القراءة؟
ب. ما الخلفية من وراء المزاوجة بين القراءة و الكتابة ؟
3. اعتمادا على اسس منهجية و ديداكتيكية تم عقد قران هذا التزاوج الثلاثي: التعبير/ القراءة- القراءة/ الكتابة- التعبير/الكتابة .
1.3ما هي القيم المضافة للغة من خلال هذه التزاوجات؟
2.3 فسر اهم الاسس المنهجية و الديداكتيكية المعتمدة في هذه الترابطات؟
3.3 انطلاقا من واقع تجربتك كيف يمكن تجاوز مجموعة من الاختلالات اللغوية ذات البعد الفونيطيقي المرتبط اساسا بترسبات و تمثلات لغوية من بنات اللغة الام – اللسان الدارج او الامازيغية-
حــــــــــــــــــــظ ســــــــــــــــــــــــــــــــعيـــــــــــــــ ـــــــــــــــد





من اعداد: ذ. المصطفى امولي-م/م تصالحت- نيابة ميدلت
ذ. احمد ابوعمار م/م الشهيد علال بن عبد الله ذ. لحسن افيا مدرسة 9ابريل الريش

عناصر تحليل الموضوع:
تحليل هذا الموضوع يرتكز اساسا على االعناصر التاليية:
بناء صوتيات اللغة العربية
تقريب اللسان الدارج من اللسان الفصيح
تعويد المتعلم على اكتساب اليات القراءة من خلال تحريك الحرف المقروء
اكساب المتعلم اليات و استراتجيات القراءة
الرصيد المعرفي الموظف:
تحصيل اللغة على المستوى الصوتي و الدلالي و التركيبي و الصوتي – كفايات مستعرضة- اساليب الحوار – الحكي- الاقصوصة – المدلولات- النسق الحرفي – طبيعة النطق بالكلمة – النطق المختزل المضغوط و السريع-تحريك الحروف لبناء المقروء- المخزون اللغوي- المعلمات الدلالية-فونيطيقيا اللغة-وضعيات حكائية- الاثارة والتحفيز- الحاجز الصوتي-التطابق الدلالي- الحقول المعجمية-النطق السليم- فعل الكلام-بناء الصوتيات- الربط بين الملفوظات-انساق الخطاب-مبدأ تعلم التعلم-من المعنى الى الشكل – الصور الخطية-تغيير الوضعيات-بناء المعاني و استجلاء الافكار-نطق مرتبط بالبنية-ونطق مرتبط بالوظيفة-فك الرموز-الترميز- مبدأ الحياة- مبدأ التكيف و الاندماج مبدأ التجاوب و التبادل-مبدأ شمولية اللغة-المنظور الوظيفي لتعلم الغة-مبدأ التمرس و التقويم الدعم-وضعيات وسيطة-التواصل الحقيقي- التعود على الابداع-


رد مع اقتباس

قديم 17-06-2012, 19:31   رقم المشاركة : ( 2 )
fajrolrad
تربوي بارز


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 160789
تـاريخ التسجيـل : Sep 2010
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  أنثى
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 113 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3
قوة التـرشيــــح : fajrolrad is an unknown quantity at this point


fajrolrad غير متواجد حالياً

افتراضي رد: ديداكتيك المواد: اللغة العربية

شكرا على الموضوع



  رد مع اقتباس
قديم 17-06-2012, 21:13   رقم المشاركة : ( 3 )
moniro
تربوي بارز


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 212524
تـاريخ التسجيـل : Jul 2011
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 106 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3
قوة التـرشيــــح : moniro is an unknown quantity at this point


moniro غير متواجد حالياً

افتراضي رد: ديداكتيك المواد: اللغة العربية

merci pour le partage



  رد مع اقتباس
قديم 19-06-2012, 11:24   رقم المشاركة : ( 4 )
الابن البار
مراقب عام
طاقم التكوين الذاتي والمستمر الدفاتري



الصورة الرمزية الابن البار

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 52111
تـاريخ التسجيـل : Dec 2008
العــــــــمـــــــــر : 34
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة : بني ملال
المشاركـــــــات : 6,375 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 4355
قوة التـرشيــــح : الابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond reputeالابن البار has a reputation beyond repute


الابن البار غير متواجد حالياً

افتراضي رد: ديداكتيك المواد: اللغة العربية

لو كنتَ من اللجنة الواضعة للامتحانات لما نجح واحد منا، هههههههههههه




شكرا لك على الموضوع




توقيع » الابن البار
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ديداكتيك المواد للاستاذة عبير ABDESSADEQ دفتر"bonheur" للغرفة الصوتية 23 28-08-2011 18:16
أسماء المواد الدراسية بالاقسام التحضيرية شعبة اللغة العربية mohcinne دفتر المستجدات والأخبارالتربوية والتعليمية 0 30-08-2010 14:33
مقرر أو أسماء المواد الدراسية بالاقسام التحضيرية شعبة اللغة العربية mohcinne دفتر التعليم الثانوي الاعدادي 0 30-08-2010 02:32


RSS RSS 2.0 XML MAP HTML


الساعة الآن 11:49 بتوقيت الدار البيضاء

dafatir


يسمح بالنقل بشرط ذكر المصدر - جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاترdafatir © 2012 / جميع المشاركات والمواضيع لا تعبر بالضرورة عن رأي منتديات دفاترالتربويةولكنها تمثل وجهة نظر كاتبها فقط ..

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo