لقد اعتمد منهاج تدريس اللغة العربية - السلك الابتدائي- مقاربة شاملة تتناول اللغة ككيان غير قابل للتجزيئ، يعتمد منطق الانطلاق من الدال الى المدلول ،او من المعنى الى الشكل، من خلال الربط المنطقي و التكامل العضوي لمكونات اللغة، التي يشكل التعبير الشفهي و التعبير الكتابي برافديه القراءة و الكتابة مسلكين اساسيين لتحقيق الكفاية التواصلية، و اكتساب المعرفة، و بناء التعلمات، لدى الطفل الذي هو محور العملية التعليمية التعلمية، ومراعاة لخصوصياته و سماته الذهنية و النفسية من جهة، و طبيعة مكتسباته اللغوية.
تأسيسا على ما سبق و اعتمادا على اسس منهجية و ديداكتيكية في تطوير الرصيد اللغوي عند الطفل و تمثله في بعده التواصلي،وعلاوة على ان اكتساب النسق اللساني لا يتاتى بمعزل عن الدلالات، و الافعال ،و النوايا، و مؤهلات الطفل الطبيعية .
1.حدد المصطلحات التالية:
-كيان غير قابل للتجزيء – من الدال الى المدلول- الكفاية التواصلية- السمات الذهنية و النفسية – طبيعة المكتسبات اللغوية.
2.يتضح من خلال النص ان التعبير الشفهي يعتبر مؤسسا حقيقيا للكفاية التواصلية و اكتساب المعرفة و بناء التعلمات عند الطفل
1.2 فسر بإيجاز لماذا تم اعتماد التعبير الشفهي كمدخل اساسي في اكتساب اللغة بالمستوى الابتدائي
2.2 يعتبر الانتقال التدريجي من التعبير الشفهي الى مرحلة اكتساب اليات القراءة محطة رئيسية لتثبيت المسموع و تحويله الى منطوق مكتوب و مريئ .
أ. ما الخلفية من وراء المزاوجة بين التعبير و القراءة؟
ب. ما الخلفية من وراء المزاوجة بين القراءة و الكتابة ؟
3. اعتمادا على اسس منهجية و ديداكتيكية تم عقد قران هذا التزاوج الثلاثي: التعبير/ القراءة- القراءة/ الكتابة- التعبير/الكتابة .
1.3ما هي القيم المضافة للغة من خلال هذه التزاوجات؟
2.3 فسر اهم الاسس المنهجية و الديداكتيكية المعتمدة في هذه الترابطات؟
3.3 انطلاقا من واقع تجربتك كيف يمكن تجاوز مجموعة من الاختلالات اللغوية ذات البعد الفونيطيقي المرتبط اساسا بترسبات و تمثلات لغوية من بنات اللغة الام – اللسان الدارج او الامازيغية-
حــــــــــــــــــــظ ســــــــــــــــــــــــــــــــعيـــــــــــــــ ـــــــــــــــد
من اعداد: ذ. المصطفى امولي-م/م تصالحت- نيابة ميدلت
تحليل هذا الموضوع يرتكز اساسا على االعناصر التاليية:
بناء صوتيات اللغة العربية
تقريب اللسان الدارج من اللسان الفصيح
تعويد المتعلم على اكتساب اليات القراءة من خلال تحريك الحرف المقروء
اكساب المتعلم اليات و استراتجيات القراءة
17-06-2012, 00:48
ديداكتيك المواد: اللغة العربية
رد: ديداكتيك المواد: اللغة العربية
المواضيع المتشابهه
