التسجيل التعليمـــات التقويم اجعل كافة الأقسام مقروءة


مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية
مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر




العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم المسابقات والتكوينات > دفـتـر التكوين المستمر والامتحانات المهنية > ديداكتيك ومنهجيات التدريس

الملاحظات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
  #1  
قديم 17-06-2012, 00:48
ابوعمار احمد ابوعمار احمد غير متواجد حالياً
تربوي جديد
 

 







شرح ديداكتيك المواد: اللغة العربية

لقد اعتمد منهاج تدريس اللغة العربية - السلك الابتدائي- مقاربة شاملة تتناول اللغة ككيان غير قابل للتجزيئ، يعتمد منطق الانطلاق من الدال الى المدلول ،او من المعنى الى الشكل، من خلال الربط المنطقي و التكامل العضوي لمكونات اللغة، التي يشكل التعبير الشفهي و التعبير الكتابي برافديه القراءة و الكتابة مسلكين اساسيين لتحقيق الكفاية التواصلية، و اكتساب المعرفة، و بناء التعلمات، لدى الطفل الذي هو محور العملية التعليمية التعلمية، ومراعاة لخصوصياته و سماته الذهنية و النفسية من جهة، و طبيعة مكتسباته اللغوية.

تأسيسا على ما سبق و اعتمادا على اسس منهجية و ديداكتيكية في تطوير الرصيد اللغوي عند الطفل و تمثله في بعده التواصلي،وعلاوة على ان اكتساب النسق اللساني لا يتاتى بمعزل عن الدلالات، و الافعال ،و النوايا، و مؤهلات الطفل الطبيعية .

اسئلة:

1.حدد المصطلحات التالية:

-كيان غير قابل للتجزيء – من الدال الى المدلول- الكفاية التواصلية- السمات الذهنية و النفسية – طبيعة المكتسبات اللغوية.

2.يتضح من خلال النص ان التعبير الشفهي يعتبر مؤسسا حقيقيا للكفاية التواصلية و اكتساب المعرفة و بناء التعلمات عند الطفل
1.2 فسر بإيجاز لماذا تم اعتماد التعبير الشفهي كمدخل اساسي في اكتساب اللغة بالمستوى الابتدائي
2.2 يعتبر الانتقال التدريجي من التعبير الشفهي الى مرحلة اكتساب اليات القراءة محطة رئيسية لتثبيت المسموع و تحويله الى منطوق مكتوب و مريئ .
أ. ما الخلفية من وراء المزاوجة بين التعبير و القراءة؟
ب. ما الخلفية من وراء المزاوجة بين القراءة و الكتابة ؟
3. اعتمادا على اسس منهجية و ديداكتيكية تم عقد قران هذا التزاوج الثلاثي: التعبير/ القراءة- القراءة/ الكتابة- التعبير/الكتابة .
1.3ما هي القيم المضافة للغة من خلال هذه التزاوجات؟
2.3 فسر اهم الاسس المنهجية و الديداكتيكية المعتمدة في هذه الترابطات؟
3.3 انطلاقا من واقع تجربتك كيف يمكن تجاوز مجموعة من الاختلالات اللغوية ذات البعد الفونيطيقي المرتبط اساسا بترسبات و تمثلات لغوية من بنات اللغة الام – اللسان الدارج او الامازيغية-
حــــــــــــــــــــظ ســــــــــــــــــــــــــــــــعيـــــــــــــــ ـــــــــــــــد





من اعداد: ذ. المصطفى امولي-م/م تصالحت- نيابة ميدلت
ذ. احمد ابوعمار م/م الشهيد علال بن عبد الله ذ. لحسن افيا مدرسة 9ابريل الريش

عناصر تحليل الموضوع:
تحليل هذا الموضوع يرتكز اساسا على االعناصر التاليية:
بناء صوتيات اللغة العربية
تقريب اللسان الدارج من اللسان الفصيح
تعويد المتعلم على اكتساب اليات القراءة من خلال تحريك الحرف المقروء
اكساب المتعلم اليات و استراتجيات القراءة
الرصيد المعرفي الموظف:
تحصيل اللغة على المستوى الصوتي و الدلالي و التركيبي و الصوتي – كفايات مستعرضة- اساليب الحوار – الحكي- الاقصوصة – المدلولات- النسق الحرفي – طبيعة النطق بالكلمة – النطق المختزل المضغوط و السريع-تحريك الحروف لبناء المقروء- المخزون اللغوي- المعلمات الدلالية-فونيطيقيا اللغة-وضعيات حكائية- الاثارة والتحفيز- الحاجز الصوتي-التطابق الدلالي- الحقول المعجمية-النطق السليم- فعل الكلام-بناء الصوتيات- الربط بين الملفوظات-انساق الخطاب-مبدأ تعلم التعلم-من المعنى الى الشكل – الصور الخطية-تغيير الوضعيات-بناء المعاني و استجلاء الافكار-نطق مرتبط بالبنية-ونطق مرتبط بالوظيفة-فك الرموز-الترميز- مبدأ الحياة- مبدأ التكيف و الاندماج مبدأ التجاوب و التبادل-مبدأ شمولية اللغة-المنظور الوظيفي لتعلم الغة-مبدأ التمرس و التقويم الدعم-وضعيات وسيطة-التواصل الحقيقي- التعود على الابداع-







رد مع اقتباس
قديم 17-06-2012, 19:31   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
 fajrolrad  
اللقب:
تربوي بارز
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Sep 2010
العضوية: 160789
الجنس : أنثى
المشاركات: 116
بمعدل : 0.08 يوميا
نقاط التقييم: 3
الإتصالات
الحالة:
fajrolrad غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ابوعمار احمد المنتدى : ديداكتيك ومنهجيات التدريس
افتراضي رد: ديداكتيك المواد: اللغة العربية

شكرا على الموضوع














عرض البوم صور fajrolrad   رد مع اقتباس
قديم 17-06-2012, 21:13   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
 moniro  
اللقب:
تربوي بارز
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Jul 2011
العضوية: 212524
الجنس : ذكر
المشاركات: 106
بمعدل : 0.09 يوميا
نقاط التقييم: 3
الإتصالات
الحالة:
moniro متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ابوعمار احمد المنتدى : ديداكتيك ومنهجيات التدريس
افتراضي رد: ديداكتيك المواد: اللغة العربية

merci pour le partage














عرض البوم صور moniro   رد مع اقتباس
قديم 19-06-2012, 11:24   المشاركة رقم: 4
المعلومات
الكاتب:
 الابن البار  
اللقب:
مراقب عام
طاقم التكوين الذاتي والمستمر الدفاتري
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية الابن البار



البيانات
التسجيل: Dec 2008
العضوية: 52111
الدولة: بني ملال
الجنس : ذكر
المشاركات: 6,380
بمعدل : 2.92 يوميا
نقاط التقييم: 4355
الإتصالات
الحالة:
الابن البار غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ابوعمار احمد المنتدى : ديداكتيك ومنهجيات التدريس
افتراضي رد: ديداكتيك المواد: اللغة العربية

لو كنتَ من اللجنة الواضعة للامتحانات لما نجح واحد منا، هههههههههههه




شكرا لك على الموضوع














عرض البوم صور الابن البار   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
argent, اللغة, المواد, العربية, geste, ديداكتيك, serrure, titres

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ديداكتيك المواد للاستاذة عبير ABDESSADEQ دفاتر"bonheur" للغرفة الصوتية 23 28-08-2011 18:16
أسماء المواد الدراسية بالاقسام التحضيرية شعبة اللغة العربية mohcinne دفاتر المستجدات والأخبارالتربوية والتعليمية 0 30-08-2010 14:33
مقرر أو أسماء المواد الدراسية بالاقسام التحضيرية شعبة اللغة العربية mohcinne دفاتر التعليم الثانوي الاعدادي 0 30-08-2010 02:32

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo

الساعة الآن 14:21 بتوقيت الدار البيضاء