منتديات دفاتر التربوية
لوحة المفاتيح العربية

مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية
مساحة اعلانية مساحة اعلانية


اضف بريدك الالكتروني ليصلك جديد المنتدى







 
العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم المسابقات والتكوينات > دفتر نقاشات الطاقم التربوي الدفاتري
الملاحظات

 
 




الكلمات الدلالية (Tags)
agitation, gescol, secteur, tarif
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 08-05-2012, 01:15
 
ابوعمار احمد
تربوي جديد

  ابوعمار احمد غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 130151
تـاريخ التسجيـل : Jan 2010
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 55 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3
قوة التـرشيــــح : ابوعمار احمد is an unknown quantity at this point
مقال الإصلاح التربوي و الإنصاف البيداغوجي أية علاقة؟

/قبل الاستهلال: نود في هذه المقالة تناول بعض العناصر الموضحة لطبيعة العلاقة بين الإصلاح و الإنصاف باعتبارهما متلازمان في بناء منظومة أكثر ديمقراطية ونجمل هذه القضايا من خلال الخطوط العريضة التالية:




I. قنوات تصريف الإصلاح
ii. التحديات الداخلية و الخارجية
iii. حسن التصرف إلية للخروج من التمركز حول الذات
iv. التفاوتات المعرفية ودور الإصلاح في التقليص منها
v. الإنصاف البيداغوجي كنتيجة حتمية لأي إصلاح تربوي

• تقديم:إيمانا بالدور الكبير الذي تلعبه المدرسة في تحقيق تربية جيدة و تنمية شاملة ولجعل المنظومة التربوية قادرة على رفع التحديات و قاطرة للتنمية البشرية و استجابة لمتطلبات التجديد المعرفي و البيداغوجي و تحقيقا لمبدأ الجودة في التربية و التكوين و بناء الذات و المجتمع على السواء تقتضي النظر في أوجه العلاقة الوطيدة بين مكون الإصلاح التربوي و مكون الإنصاف انطلاقا من توجهات حداثية ترمي إلى أنسنة العلاقات التربوية و خدمة المستفيدين من الخدمات التربوية وضمان حق النجاح للجميع
i. قنوات تصريف الإصلاح:
إن الإصلاح هو نتيجة حتمية وطبيعية لتطور المجتمع على المستوى المؤسساتي الثقافي و الاقتصادي و الاجتماعي و التربوي ولغرض جعل هذا الإصلاح واقعا ملموسا ينبغي:
1) التحسيس و الإخبار بأهمية الإصلاح التربوي
2) تغيير التمثلات و تكييف الممارسات التعليمية لتستجيب لروح الإصلاح.
3) تغيير الممارسات من خلال العمل على تغيير طريقة التفكير وهذا الدور منوط بالتكوين
4) التتبع و التقويم ( حفاظا على الرأسمال المادي و البشري) تأصيل ثقافة التقويم التكويني لغرض تتبع سيرورة الإصلاح في مختلف المحطات. إن الإصلاح التربوي الذي يتغيى الإنصاف البيداغوجي يستوجب رفع مجموعة من التحديات
1. التحديات الداخلية: تمكين المنظومة التربوية من مواكبة التحولات التي يعرفها المشهد الاجتماعي في مستواه الاقتصادي و السياسي و الثقافي لغرض ترسيخ قيم التسامح و الحوار وإعداد الناشئة للتشبع بقيم المواطنة الحقة في إطار مجتمع ديمقراطي
إضافة إلى تمكين المدرسة للقيام بادوارها في مجال التنشئة الاجتماعية و إكساب المتعلم الكفايات الأساس و توظيف مكتسباته السابقة في وضعيات تواصلية جديدة
2. التحديات الخارجية: من خلال تحدي العولمة الاقتصادية و الرفع من مردودية الحركة المهنية و تأهيل القطاعات الإنتاجية لمواكبة العولمة في تنافسيتها علاوة على تحدي العولمة في مستواها المعلوماتي.
3. حسن التصرف إلية للخروج من التمركز حول الذات
إن المتتبع لمسار المنظومة التربوية سيلاحظ عن كثب الهوة الشاسعة بين الحياة الاجتماعية و الحياة المدرسية،لكون المدرسة ارتكزت على نقل المعارف وشحن الذاكرة بمختلف أنواع المعارف مما جعل المتعلم لا يمتلك الأدوات المنهجية و التي تسمح له بحل الوضعيات التي تفرضها عليه الحياة الاجتماعية. فكثير من المتعلمين مثلا يمتلكون اليات القراءة وضبط الحالات الاعرابية لجميع الحروف الا انهم لايدركون معناها و لا يستطعون التصرف على ضوء معنى النص. يحفظ كثيرا من القواعد التركيبية و الصرفية الا انه لا يستطيع انتاج خطاب سليم في وضعيات تواصلية.
ومن اجل تجاوز هذا الوضع التربوي ولغرض تقليص الهوة بين المدرسي و الحياة اليومية وتحقيقا لمبدأ الانصاف و حق المتعلم في مدرسة متعددة الاساليب ومتطورة فان الضرورة البيداغوجية
تقتضي جعل المتعلم محور كل تعاقد بناء هذا التعاقد لن تتم استثمار نتائجه الايجابية الا من خلال نظرية الوضعية
لماذا الوضعية كمقلص للهوة؟ كيف يتم بناؤها؟ مادورها في تقليص التفاوتات المعرفية؟ وهل الاشتغال بها يمثل الوصفة الساحرة للخروج من الازمة البيداغوجية التي تعرفها الساحة التربوية؟ ام هي عبارة عن سحابة ديداكتيكية امطرت سرمدا من دخان أسود؟

يتـــــــــــــــــــــــــبع..................... ...........؟!!!!!!!!!!!!!!




إعداد:
ذ: امولي المصطفى م/م تصالحت
ذ: افيا لحسن مدرسة 9ابريل الريش
ذ: ابوعمار احمد م/م الشهيد علال بن عبد الله

نيابة: ميـــــــــــــدلــــــــت


رد مع اقتباس

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الإصلاح التربوي و الإنصاف البيداغوجي أية علاقة؟ ابوعمار احمد دفـتـر المواضيع الـتربـــوية الـعــــامة 1 11-05-2012 19:45
الإصلاح التربوي و الإنصاف البيداغوجي ابوعمار احمد دفـتـر التشريع الإداري و التسيير التربوي 0 07-05-2012 01:18
اللغة الأمازيغية ضمن الإصلاح البيداغوجي للموسم القادم عابر سبيل1976 اللغة الأمازيغية 2 21-06-2009 19:03
الإصلاح البيداغوجي! إصلاح أم إفساد متعمد ؟؟؟؟... الشريف22 مشاكل وقضايا التعليم بالمغرب 6 03-02-2009 13:11
الإصلاح البيداغوجي الجامعي: المضامين والتمثلات التربوية الأرشيف 0 22-02-2008 15:12


RSS RSS 2.0 XML MAP HTML


الساعة الآن 01:43 بتوقيت الدار البيضاء

dafatir


يسمح بالنقل بشرط ذكر المصدر - جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاترdafatir © 2012 / جميع المشاركات والمواضيع لا تعبر بالضرورة عن رأي منتديات دفاترالتربويةولكنها تمثل وجهة نظر كاتبها فقط ..

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo