منتديات دفاتر التربوية
لوحة المفاتيح العربية

مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية


اضف بريدك الالكتروني ليصلك جديد المنتدى


مساحة اعلانية





 
العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم الأخبار و المستجدات > دفتر المستجدات والأخبارالتربوية والتعليمية > مشاكل وقضايا التعليم بالمغرب
الملاحظات

 
 




الكلمات الدلالية (Tags)
, , , , , ,
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 10-01-2012, 18:26
 
solami_10
تربوي فعال

  solami_10 غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 212275
تـاريخ التسجيـل : Jul 2011
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 492 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 74
قوة التـرشيــــح : solami_10 will become famous soon enough
نقاش إليكم بعض أسباب فشل المنظومة التعليمية بالمغرب


عاجـل: www.alo.ma أول موقع مغربي متخصص في بيع وشراء الهواتف، ضع هاتفك للبيع من هنا

بسم الله الرحمن الرحيم
بعد فشل عشرية الميثاق، تفتقت عبقرية "منظرينا" على "بيداغوجيا الإدماج". ولإنجاح هذه الأخيرة على الورق، تم اغداق العطايا على المفتشين، من خلال التعويضات الخيالية التي يستفيدون منها بعيد كل "تكوين". طبعا الجهات الوصية تنجز التقارير تلو التقارير، وترسلها للغرب الذي يغدق عليها العطايا. والنتيجة واحدة المغرب ممسك ومتشبث بالمصباح الأحمر في الاصطلاح الرياضي.
إن أي إصلاح يمس القطاع التعليمي، لابد له وقبل انطلاقه من رصد أسبابه، وتقديم وصفات لعلله.ومن هنا فعلل التعليم المغربي لا تخفى على أحد، وهي تختلف باختلاف الوسط (قروي، شبه حضري ، حضري)
فمن علل التعليم في الوسط القروي: 1- السكنيات المدرسية: جل المدرسات والمدرسين يقطنون بيوتا لا تسلح حتى لإيواء الحيوانات، حيث لا أبواب، ولا ماء، ولا كهرباء. وكثيرا ما يعين الأستاذ(ة) في مناطق تندر فيها التساقطات وبالتالي يكون مورد ماء السكان المحليين هو "المطفيات" التي تجمع فيها مياه الأمطار على قلتها. هنا يصبح المدرس مجبرا على التغيب وهذا ليس منطقا تبريريا، وإنما هو الواقع.والواقع لا يرتفع.وفي أحيان كثيرة، يعين الأستاذ في منطقة يكون مصدر الماء فيها هو العيون، فيصطدم الأستاذ بالعوائد التي تمنعه من التوجه إلى العين للسقي، وعندما يرسل التلاميذ يصطدم بممانعة أولياء التلاميذ. فما الحل ؟!...................
2- الطرق الغير المعبدة: أغلب المدارس في العالم القروي تفتقر إلى طرق لائقة حتى لا نتحدث عن الخيال، فيجد الأستاذ نفسه محروما من أبسط ضروريات الحياة، من خضر ، وغاز،و.....، واضطراره في أحايين كثيرة إلى كراء سيارة بأثمنة خيالية.كذا غياب الصيدليات، والمستوصفات.




3-الأقسام: جل الأقسام في العالم القروي غير صالحة حيث تفتقد إلى الأبواب، والنوافذ دون زجاج ولا شبابيك....مما ينعكس سلبا على صحة التلاميذ وأساتذتهم.ولنا أن نيتحضر حال الأقسام في المناطق الجبلية وفي الصحارى........
4-الأقسام المشتركة: كثيرا ما يتعايش الأستاذ مع آفة الأقسام المشتركة، حيث يرغم على تدريـــــس المستويات الست، وفي فرعية لوحده" "السجن الانفرادي"....."يتبـــــــــــع.


رد مع اقتباس

قديم 10-01-2012, 20:09   رقم المشاركة : ( 2 )
مربية من زمن بعيد
تربوي ذهبي

الصورة الرمزية مربية من زمن بعيد

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 24622
تـاريخ التسجيـل : Sep 2008
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  أنثى
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 1,738 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 324
قوة التـرشيــــح : مربية من زمن بعيد is a jewel in the roughمربية من زمن بعيد is a jewel in the roughمربية من زمن بعيد is a jewel in the roughمربية من زمن بعيد is a jewel in the rough


مربية من زمن بعيد غير متواجد حالياً

افتراضي

شكرا جزيلا على الموضوع . هذا غيض من فيض. اضافة الى تدخل المقدم و الشيخ في المدرسة و خصوصيات الأستاذ ( ة ). و انقطاع الطرق خلال فصل الشتاء الطويل حيث يجد الأستاذ نفسه في "معتقل" لا ماء لا نعمة. و المخاطر التي تتعرض لها الأستاذات اللواتي اتخذن من الأقسام مأوى لهن في غياب البديل , و تعرضهن لشتى أنواع الاعتداءات و التحرشات في الطريق بسبب انعدام وسائل النقل و الأمن



توقيع » مربية من زمن بعيد
كرامتنا فوق كل اعتبار
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
  رد مع اقتباس
قديم 10-01-2012, 20:17   رقم المشاركة : ( 3 )
atlaslion
مشرف م/م محمد خير الدين


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 40648
تـاريخ التسجيـل : Nov 2008
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة : الدارالبيضاء
المشاركـــــــات : 3,724 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 339
قوة التـرشيــــح : atlaslion is a jewel in the roughatlaslion is a jewel in the roughatlaslion is a jewel in the roughatlaslion is a jewel in the rough


atlaslion غير متواجد حالياً

افتراضي

تحليل لامس مكمن الداء.



  رد مع اقتباس
قديم 11-01-2012, 14:58   رقم المشاركة : ( 4 )
abdessamad785
تربوي ذهبي

الصورة الرمزية abdessamad785

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 3615
تـاريخ التسجيـل : Nov 2007
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 971 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 69
قوة التـرشيــــح : abdessamad785 will become famous soon enough


abdessamad785 غير متواجد حالياً

افتراضي

صدقت اخي و سلمت تلك اليد التي نقلت هذه الاحرف ,ليس ببعيد عندما تمت دعوتنا للقاء تربوي بدأ المفتش يمدح" بلا حشمة بلا حيا" القسم المشترك و المتعدد المستويات و أن الدول المتقدمة في التعليم تشجعه ,احسست برغبة في الخروج من تلك القاعة لأن هذا الرجل كان يضحك علينا وكأننا متكونون جدد في مركز التكوين ,فاذا كانت الدول المتقدمة تستعين بالقسم المشترك -رغم اني اشكك في هذه المعلومة- فانها بلا شك تعترف بوجود الاقسام المشتركة ليس مثل وزارتنا التي تتعامل معه كابن غير شرعي ,لا بد ان تكون هناك تعويضات و امتيازات في التوقيت و غير ذلك وتوفير سكن لائق يليق بالاستاذ,اما نحن في المغرب فمن الصعب علينا الحذيث عن الجودة لأن ظروفها غير متوفرة ,و اظن أن التقارير القادمة ستثبت صحة كلامي باعادة ترتيب المغرب في ذيل الترتيب .
ان ما سمي بالادماج وجيني وبعض التكوينات التي الهدف منها هو انفاق الميزانيات و تبرير النفقات مثلا احد التكوينات للتربية البدنية رغم ان جميعنا يعرف ان اغلب مدارس العالم القروي لا تتوفر على ملاعب و لا تجهيزات ,كل تلك التكوينات فيها افادة مادية لبعض الاطراف التي لا تتوانى عن اخذ حقها ماديا و عينيا ,فكلنا تلقينا تكوينات الادماج غالبا ما يصدم المفتش في تلك الورشات بأسئلة نابعة من الواقع لا يجد لها السادة المفتشون الحل فيكون الرد اما قاسيا بقمع المتدخل(رغم انهم يشددون على الديموقراطية وحرية التعبير في القسم)أو دبلوماسيا باعطاء معلومات غير كافية أو صريحا بأن الامر يسير بسياسة "قضي".فأي تكوين هذا .الذي من خلالة تستشف ان الادماج -اعزكم الله- ما هو الا ضياع للتلميذ.
ولا أنسى أن اشير أن هناك مشاكل في البرامج الدراسية التي كان هدف معظم مؤلفيها سامحهم الله هو جني المال ,فلا يعقل أن ندرس التلميذ في السنة الثالثة الحروف و الكلمات الفرنسية ثم نطالبه فالسنة الرابعة باستيعاب بعض اصعب دروس النحو والصرف الفرنسي اضافة الى بعض النصوص المعقدة و الطويلة .ان تلك البرامج رغم انها تدعي انها تراعي الخصوصية ,الا انها ليست كذلك و بعض الكتب عندما تراجع لائحة مؤلفيها شخصيا اخجل من بعض الاخطاء سواءا ديداكتيكيا او معرفيا .



توقيع » abdessamad785
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تقرير يكشف اختلالات المنظومة التعليمية بالمغرب الوطني دفتر المستجدات والأخبارالتربوية والتعليمية 3 29-09-2011 20:50
المنظومة التعليمية بالمغرب:مؤشرات الإفلاس ؟ hamed alghazali دفـتـر التكوين المستمر والامتحانات المهنية 1 11-03-2010 08:59


RSS RSS 2.0 XML MAP HTML


الساعة الآن 09:49 بتوقيت الدار البيضاء

dafatir


يسمح بالنقل بشرط ذكر المصدر - جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاترdafatir © 2012 / جميع المشاركات والمواضيع لا تعبر بالضرورة عن رأي منتديات دفاترالتربويةولكنها تمثل وجهة نظر كاتبها فقط ..

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo