منتديات دفاتر التربوية
لوحة المفاتيح العربية

مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية


اضف بريدك الالكتروني ليصلك جديد المنتدى


مساحة اعلانية





 
العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم المنظومة التعليمية > دفتر التعليم الثانوي التأهيلي > الاولى بكالوريا
الملاحظات

 
 




الكلمات الدلالية (Tags)
, , , ,
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 31-03-2008, 14:22
الصورة الرمزية zakharbrahim
 
zakharbrahim
تربوي ذهبي

  zakharbrahim غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 9141
تـاريخ التسجيـل : Dec 2007
العــــــــمـــــــــر : تسع على اعقاب تسع تسعى الى سلم عادل بورك هذا المسعى بين سلامة العصا وسم الافعى
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة : agadir
المشاركـــــــات : 1,025 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 302
قوة التـرشيــــح : zakharbrahim is a jewel in the roughzakharbrahim is a jewel in the roughzakharbrahim is a jewel in the roughzakharbrahim is a jewel in the rough
عاجل




ملاحظة هامة:
المرجو ممن يرغب في التعليق على الموضوع الكتابة بلغة عربية فصيحة وإلا فمشاركته مصيرها سلة المحذوفات.
ساعدونا في رد الاعتبار للغة عز بها الاسلام وهلموا نطلب عزتنا فيها كذلك.
فكفانا طعنا في هذه اللغة وأشنع الطعنات التي تأتيك من ذويك الذين هم أحق أن يحموك من غيرك.

الامتحان التجريبي الموحد



للسنة أولى بكالوريا



مادة اللغة العربية


الشعب العلمية والتقنية




i- درس النصوص: (10 نقط)

اقرأ النص قراءة متمعنة وأجب عن الأسئلة الآتية:


توطين التكنولوجيا






من الثابت أن "التكنولوجيا المنقولة" إلى دول العالم الثالث لا يمكن لها أن تترسخ فيها إن هي فرضت من فوق، من جانب الدول الصناعية الكبرى وشركاتها المتعددة الجنسيات، وكرست كاختيار تكنولوجي من طرف النخبة الحاكمة.
ومن الثابت أيضا أن شروط وظروف "النقل"، حتى في حالاته المثلى، لا يمكنها أن توطن التكنولوجيا إذا كانت التربة المستقبلة والإطار المؤسساتي ومستوى النمو الاقتصادي والتطور المجتمعي في معزل عن عملية النقل والتوطين. وهو الانفصام الذي لاحظناه في معظم عمليات "النقل التكنولوجي"، إذ لا يخرج هذا الأخير في صيرورته عن مبدأ الصفقات التجارية المحضة أو العقود الصناعية الخالصة، شأنه في ذلك شأن باقي السلع والخدمات الرأسمالية.
ولذلك، فمن الواجب إعادة صياغة طرفي هذه المعادلة على المدى المتوسط أو على المدى الطويل، وذلك من خلال إقامة بنية تحتية تكنولوجية حقيقية ومستقلة، ما دام القيام بذلك على المدى القريب أمرا متعذرا.
لعلنا نجانب الصواب كثيرا لو اعتقدنا أن سبل التخلص من التبعية التكنولوجية والتهميش تتلخص في سلوك طريق القطيعة مع النظام التكنولوجي العالمي السائد، والشركات المتعددة الجنسيات المتحكمة فيه. وبقدر ما نبتعد عن الاعتقاد بإمكانية القطيعة في زمن انفتاح الاقتصادات وتداخلها وعولمتها وشموليتها،.. نطرح عنا مقولة "البدء من فراغ" ("من الصفر"، يقول البعض)، نظرا لاستحالة ذلك، وبحكم منطق النظام العالمي السائد وخضوع نخب العالم الثالث لفلسفته.
وبالتالي، فان سبيل الخروج من وضع المستهلك المتفرج إنما يكمن، على الرغم من كل قوى الترغيب والترهيب والتصدي والردع، في عملية "النقل التكنولوجي" على المدى القريب، وذلك من خلال تبني اختيارات تكنولوجية لا ترتكز على العشوائية والآنية والنخبوية، بل على التمييز بين الضروري والثانوي. كما يكمن في العمل، على المديين المتوسط والبعيد، على إقامة بنية تحتية تكنولوجية قادرة على "استيعاب المنقول"، وتوظيفه لصالح التنمية الاقتصادية والتقدم الاجتماعي، مع التطلع التدريجي إلى تحريرها ودمجها في بنية وطنية أو إقليمية شاملة ومتكاملة.
يحيى اليحياوي،"في العولة والتكنولوجيا والثقافة: مدخل الى تكنولوجيا المعرفة"، دار الطليعة، بيروت، يناير2002، ص 128-136 بتصرف





اقرأ النص قراءة متمعنة وأجب عن الأسئلة الآتية:

i- درس النصوص: (10 نقط)
1- اقرأ الجملة الأولى في النص وافترض موضوعه. (1ن)
2- بماذا علل الكاتب رفضه لنقل الكنولوجيا؟ (1ن)
3- ما موقف الكاتب من القطيعة التكنولوجية؟ وبماذا علل موقفه هذا؟ (1ن)
4- استخرج من النص حقل نقل التكنولوجيا وحقل توطينها، ثم بين العلاقة بينهما. (2ن)
5- اعتمد الكاتب على مفردات متقابلة، اجردها وفسر سبب ورودها في النص. (1ن)
6- استخرج من النص حجة عقلية. (1ن)
7- اكتب خلاصة تركب فيها نتائج التحليل. (3ن)
ii- مكون علوم اللغة: (4 نقط)
1- حدد القوة المستلزمة في ما يلي: (2ن)
- قال أبو العلاء المعري:
فيا موت زر إن الحياة ذميمة ويا نفس جدي إن دهرك هازل
- قال امرؤ القيس:
ألا أيها الليل الطويل ألا انجلي بصبح وما الإصباح منك بأمثل
2- ما سبب منع العلم من الصرف في : "التقت ليلى بحمزة صدفة" ؟ (2ن)
iii- مكون التعبير والإنشاء: (6 نقط)
يقول الكاتب: " لعلنا نجانب الصواب كثيرا لو اعتقدنا أن سبل التخلص من التبعية التكنولوجية والتهميش تتلخص في سلوك طريق القطيعة مع النظام التكنولوجي العالمي السائد".
وسع هذه الفكرة في ضوء ما اكتسبته في مهارة توسيع فكرة (في حدود 15 سطرا)


بالتوفيق وشكرا.....


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc tajribi_arabe.doc‏ (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 483)
رد مع اقتباس

قديم 02-04-2008, 09:22   رقم المشاركة : ( 2 )
ريفيةانا
تربوي جديد

الصورة الرمزية ريفيةانا

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12723
تـاريخ التسجيـل : Jan 2008
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 53 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3
قوة التـرشيــــح : ريفيةانا is an unknown quantity at this point


ريفيةانا غير متواجد حالياً

افتراضي

شكرا لاعطائك لنا هذا النموذج
جزاك الله خيرا لافادتك



  رد مع اقتباس
قديم 02-04-2008, 10:01   رقم المشاركة : ( 3 )
BadrE
تربوي فعال

الصورة الرمزية BadrE

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 15319
تـاريخ التسجيـل : Jan 2008
العــــــــمـــــــــر : 21
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة : قلــ الحزين ــبــي
المشاركـــــــات : 606 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 63
قوة التـرشيــــح : BadrE will become famous soon enough


BadrE غير متواجد حالياً

افتراضي

شكرا اخي على الملفات ......



  رد مع اقتباس
قديم 05-04-2008, 12:22   رقم المشاركة : ( 4 )
zakharbrahim
تربوي ذهبي

الصورة الرمزية zakharbrahim

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 9141
تـاريخ التسجيـل : Dec 2007
العــــــــمـــــــــر : تسع على اعقاب تسع تسعى الى سلم عادل بورك هذا المسعى بين سلامة العصا وسم الافعى
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة : agadir
المشاركـــــــات : 1,025 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 302
قوة التـرشيــــح : zakharbrahim is a jewel in the roughzakharbrahim is a jewel in the roughzakharbrahim is a jewel in the roughzakharbrahim is a jewel in the rough


zakharbrahim غير متواجد حالياً

افتراضي

العفو اختي ريفيةانا
هذا تشجيع لي كي امضي قدما في عملي هذا
وشكرا على تعليقك ومرورك
اتمنى ان اتلقى ردك على النموذج سواء كنت استاذة او تلميذة لان بعض تلامذتي اشتكوا لي صعوبة هذا النص....
وشكرا مرة اخرى




انا في انتظار ردك



  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الامتحان التجريبي في مادتي اللغة العربية و الرياضيات علي بافة المستوى الخامس 30 02-04-2012 21:57
الامتحان التجريبي الرقم (1) اللغة العربية السادس أساسي دورة يونيو aziz_prof المستوى السادس 9 13-03-2012 09:43
لكل من يرغب في الاستعداد للامتحان التجريبي قبل الامتحان الجهوي في مادة اللغة العربية zakharbrahim الاولى بكالوريا 47 06-10-2011 19:09
الامتحان التجريبي في اللغة العربية للسنة الثالثة إعدادي amalou20 الثالثة اعدادي 7 06-11-2010 19:56
الامتحان الاقليمي 2006 جهة فاس. بولمان.مادة اللغة العربية أبو معاذ وسعد المستوى السادس 6 05-09-2009 00:55


RSS RSS 2.0 XML MAP HTML


الساعة الآن 17:06 بتوقيت الدار البيضاء

dafatir


يسمح بالنقل بشرط ذكر المصدر - جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاترdafatir © 2012 / جميع المشاركات والمواضيع لا تعبر بالضرورة عن رأي منتديات دفاترالتربويةولكنها تمثل وجهة نظر كاتبها فقط ..

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo