التسجيل التعليمـــات التقويم اجعل كافة الأقسام مقروءة


مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية
مساحة اعلانية مکاين باس




العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم الأطر والشؤون الإدارية والتربوية > دفاتر الإدارة التربوية

الملاحظات

دفاتر الإدارة التربوية ( للتواصل و تبادل المعلومات و التجارب بين مختلف الأطر الادارية والتربوية )

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 03-03-2010, 13:01
يحي يحي غير متواجد حالياً
تربوي ذهبي
 

 







منقول الادارة التربوية



مواضيع ذات صلةعبد السلام المعطي: المدرسة المغربية تعيش أزمة بنيوية وهيكلية
يؤكد أن لا حل للترقية بالاختيار إلا بإقرار ترقية استثنائية ابتداء من 2003 إلى غاية 2010نور الدين الملاخ : مناهجنا التعليمية عرفت تغييرات كبيرة تحت الضغوطات الأمريكية
المخطط الاستعجالي حلقة ضمن سلسلة إصلاحات لم تُؤت النتائج المتوخاة منها
الشغيلة تعتبره يكرس تفويت قطاع التعليم للخواصمدرسة النجاح.. رهان استراتيجي وغير استعجالي
توقيع ثلاث اتفاقيات في الحسيمة لمواكبة البرنامج الاستعجالي في الجهة

</DIV>

شارك



الإدارة التربوية في ظل المخطط الاستعجالي

مصطفى دكداكهسبريس : 03 - 03 - 2010لقد جاء المخطط الإستعجالي لإصلاح منظومة التربية و التعليم بالمغرب بمجموعة من التصورات والرؤى والآمال التي نتمنى صادقين أن ترى النور وتتجسد على أرض الواقع لنلمس حقيقة هذا التغيير المنشود ويجني المجتمع بكل شرائحه ثماره و نتائجه الحسنة.. فمرورا بالدعوة إلى تحقيق الجودة كهدف منشود ووصولا إلى الجهود الحالية لإرساء قواعد و أسس مدرسة النجاح ، انصب كل الاهتمام على ظواهر معيقة للمنظومة التعليمية ككل من جملتها الهدر المدرسي والاكتظاظ وغيرها من المعيقات الأزلية التي لا تزال الوزارة منكبّة على إيجاد حلول ناجعة للقضاء عليها، وبموازاة مع مختلف مراحل الإصلاح، عمدت الوزارة إلى محاولة إدراج مختلف تقنيات التواصل الحديثة بالإدارة التربوية على اختلاف أسلاكها فكخطوة أولى أصبح المديرون مطالبون بإفراغ معطيات إحصائية سنوية تتعلق بالموارد البشرية والبنيوية المختلفة لمؤسساتهم و ذلك من خلال بوابة إلكترونية وبرنامج معد خصيصا لذلك على شبكة الأنترنت، إضافة إلى مجموعة من الإحصاءات الدقيقة والمخططات والمشاريع المؤسساتية التي تتطلب دراية ليست بالهينة بأساليب و تقنيات التعامل مع مختلف الوسائط والآليات و التقنيات التكنولوجية المتطورة، دراية يجب أن تصل في بعض الأحيان إلى درجة الاحتراف والإتقان ناهيك عن الجانب الإبداعي الذي يجب أن يتوفر حتما..
ولعل خير دليل على ذلك هو مخطط تدبير المخاطر بالمؤسسات التعليمية الذي طلب من المديرين إنجازه وفق نماذج مرفقة تتطلب كحد أدنى الإلمام بتقنيات التصميم الطبغرافية للعمل على إنجاز تصاميم دقيقة لمؤسساتهم يراعى فيها الجانب الأمني للمتعلمين و الأطر العاملة على السواء.. ليحقق هذا المخطط أهدافه ولا يبقى مجرد واجب ينجز ليسلم إلى النيابة أو الأكاديمية لإزاحة حمل أثقل أكتاف بعض المتطفلين على الإدارة و الذين يظنون أن الإدارة التربوية ملاذ كل من كلّ و ملّ من القسم و أصابه الصداع من جراء سنين طويلة قضاها بين الصفوف فآن أوان الراحة و الاستجمام وانتظار تقاعد مريح بعيدا عن ضجّة المتعلمين و مشاكلهم.. للأسف هذا التصور الأخير هو السائد و المسيطر على أغلب الطامحين لكرسي الإدارة التربوية، لكن الإجراءات السالفة الذكر و المتخذة من طرف الوزارة حطمت أحلام هذه الفئة و عقّدت الأمور عليهم، فالمدير في ظل الإصلاحات الجديدة يجب أن يكون رجل إدارة بكل ما تحمله العبارة من معنى.. فيلعب أدوارا شتى، فمنه الإعلامي والمهندس والمخطّط و التقني ورجل الحسابات الدقيقة و المشاريع النافعة لمؤسسته إضافة إلى دوره الإشعاعي كصلة وصل بين المؤسسة ومحيطها الاجتماعي و الاقتصادي.. فنجاح المؤسسة برمتها رهين بنجاحه و شخصيته القيادية كرجل إدارة متمكّن.. لكن يبقى طرح التساؤلات التالية:
-هل وفّرت الوزارة كل الإمكانيات اللازمة للرقي بالإدارة التربوية و شخصية المدير إلى الصورة التي ذكرنا في ظل كل تلك المستجدات خاصة التكنولوجية منها؟ و هل تنطبق هذه المواصفات على الأطر الإدارية الحالية التي تتولى المهام بمؤسساتنا التربوية؟




لعلكم قد سمعتم تصريحات عديدة تتحدث عن توفير الوزارة لعدد كبير من الحواسيب المحمولة المرتبطة بالشبكة العنكبوتية ووضعها تحت تصرف المديرين بمختلف المؤسسات التربوية، و بالفعل تم تفعيل ذلك ببعض النيابات لكن الأطر الإدارية بتازة لا تزال في قائمة الانتظار باستثناء تزويد بعضهم بهواتف محمولة تيسيرا لعملية التواصل.. فهذه إذن خطوة جيدة لكن يجب مواكبة ذلك بدورات تكوينية لمحو الأمية المعلوماتية، لأن معظم المديرين لا علاقة لهم بالحاسوب، بل منهم من لا يفقه أبسط أبجديات التعامل مع مثل هذه التقنيات، فأسس الإصلاح الحقيقي تتطلب تأهيلا حقيقيا للإدارة التربوية في هذا المجال، لكن الغريب في الأمر، هو أن بعض رجال الإدارة تلقوا استفسارات و توبيخات و تنبيهات بسبب تأخير حاصل أو أخطاء ارتكبت بالخصوص في إدخال معطيات إحصائية تقنية على الموقع الإلكتروني الخاص لذلك.. فهل يعقل أن يطالب المدير بإنجاز مسائل تقنية لا يفقه فيها شيئا و لم يتلق فيها تكوينا ثم يحاسب و يعاقب على تقصيره في ذلك ؟
حسب وجهة نظري المتواضعة، أظن أن ضرورة الإصلاح تفرض تغييرا حتميا و جدريا في مساطر انتقاء الأطر الإدارية، فمن غير المعقول أن يكون ذلك رهينا بعامل السن أو الأقدمية .. بل يجب أن تحدد معايير جديدة تعتمد على الكفاءة المهنية و المسايرة المستمرة لمختلف المستجدات و الإلمام الشامل بمختلف التقنيات الحديثة فضلا عن الرغبة الأكيدة في العطاء و حب هذه المهنة النبيلة،إضافة إلى جعل مسؤولية الإدارة التربوية إطارا رسميا مستقلا في الوظيفة العمومية، آنذاك يمكن لنا رؤية صورة المدير الحقيقي التي تحدثنا عنها آنفا تتجسد واقعا ملموسا و يصبح كرسي المدير محورا متحركا في كل الإتجاهات لا أريكة للراحة و الخمول..







رد مع اقتباس
قديم 03-03-2010, 23:41   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
 Félicitations  
اللقب:
تربوي ذهبي
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية Félicitations

البيانات
التسجيل: Feb 2008
العضوية: 17338
الجنس : ذكر
المشاركات: 936
بمعدل : 0.37 يوميا
نقاط التقييم: 3
الإتصالات
الحالة:
Félicitations غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : يحي المنتدى : دفاتر الإدارة التربوية
افتراضي

المخطط لا أكثر من ضربة سيف في الهواء ... الإكتضاض يواصل صولاته ... أطر التدريس يعينون مباشرة ... و كأننا ذاهبين للحركة .. ف أيام السيبة ... المؤسسات المحتاجة لإصلاح مهمشة في الإطراف و المؤسسات "مابيهلش" في المراكز تتم مكيجتها بقليل من الصباغة ... و ... كلام الليل يمحوه النهار ...














عرض البوم صور Félicitations   رد مع اقتباس
قديم 04-03-2010, 14:39   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
 abou nouhayla  
اللقب:
تربوي بارز
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Dec 2009
العضوية: 119836
الدولة: بين الحسيمة والناظوردائرة الريف
الجنس : ذكر
المشاركات: 103
بمعدل : 0.06 يوميا
نقاط التقييم: 3
الإتصالات
الحالة:
abou nouhayla غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : يحي المنتدى : دفاتر الإدارة التربوية
افتراضي

سمي بالمخطط الاستعجالي لانهم استعجلوا في كل شيئ هناك من الاساتذة الجدد من لايعرف حتئ طريقة الوقوف أمام السبورة اما طريقة التدريس فحدث ولاحرج الواقع شيئ وما تنص عليه المذكرات شيئ اخر














عرض البوم صور abou nouhayla   رد مع اقتباس
قديم 05-03-2010, 23:03   المشاركة رقم: 4
المعلومات
الكاتب:
 محمد906  
اللقب:
تربوي فعال
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Oct 2009
العضوية: 112997
الدولة: فاس
الجنس : ذكر
المشاركات: 402
بمعدل : 0.21 يوميا
نقاط التقييم: 47
الإتصالات
الحالة:
محمد906 غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : يحي المنتدى : دفاتر الإدارة التربوية
افتراضي

المديرفي السلم 10 والمصاريف عدد ولا حرج يريدون مدرسة (مزوقة) من جيب المدير حتى 4999درهم حرمت منها أغلبية المؤسسات لأبسط الحيتيات مع العلم أن صرفنا من جيوبنا لإعداد ملف الجمعية ترى من سيعوضنا................الله يأخذ الحق ..........














عرض البوم صور محمد906   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
الادارة, التربوية

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo

الساعة الآن 04:24 بتوقيت الدار البيضاء