منتديات دفاتر التربوية
لوحة المفاتيح العربية

مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية


اضف بريدك الالكتروني ليصلك جديد المنتدى


مساحة اعلانية





 
العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم الأطر والشؤون الإدارية والتربوية > دفـتـر التشريع الإداري و التسيير التربوي
الملاحظات

 
 




الكلمات الدلالية (Tags)
, , ,
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 20-12-2009, 20:10
الصورة الرمزية khalidoussama
 
khalidoussama
تربوي جديد

  khalidoussama غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 17162
تـاريخ التسجيـل : Feb 2008
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 48 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3
قوة التـرشيــــح : khalidoussama is an unknown quantity at this point
مقال التدبير الاداري و التربوي


عاجـل: www.alo.ma أول موقع مغربي متخصص في بيع وشراء الهواتف، ضع هاتفك للبيع من هنا

مفهوم التدبير
يرى البعض من منظري علم اقتصاد المقاولة أن مصطلح Management ينحدر من اللغة الإيطالية حيث تعني كلمة maneggiare المهارة في استخدام الأيادي، كما أن كلمة manus في اللاتينية تعني اليد. لكن البعض الآخر يرى أن المصطلح يجد أصوله في فعل ménager الذي كان يعني، خلال القرن السادس عشر، إدارة الممتلكات بروية وبرجاحة عقل.
أما في اللغة العربية، فالتدبير من ”دبر“ أو ”أدار“ أي القدرة على إنجاز أشياء يجب أن تتحقق.
حاليا يستعمل مفهوم التدبير بمعنيين حسب السياق:
المعنى الأول يكون فيه التدبير رديفا للتسيير العلمي للمؤسسات بتوظيف إمكانياتها المادية والمالية والبشرية بغية الوصول إلى مجموعة أهداف محددة سلفا.
المعنى الثاني يقصد به طريقة قيادة الأفراد والمجموعات داخل سياق تنظيمي محدد بغية تعبئتها وتوحيد عملها من أجل تحقيق غايات مشتركة.
يقوم التدبير العلمي على مبادئ يمكن تلخيصها في مبدأ عام هو مبدأ التمييز والإدماج différenciation et intégration، والمقصود به أن شرط الفعالية هو تقسيم العمل عموديا وأفقيا من جهة والسهر على وحدة توجه الأعضاء والمصالح ذات التخصصات المختلفة من جهة ثانية، حتى تكون المؤسسة شبيهة بفرقة موسيقية حيث يعزف الأعضاء على آلات مختلفة لحنا واحدا.

وظائف التدبير
القيادة
- تضمن سيرا حسنا للمؤسسة
- يحتل تنشيط الموارد البشرية مكانة خاصة فيها
- نجاحها رهين بمدى ملاءمة شخصية القائد ومدى إلمامه بإدارة المنظمات
التخطيط
- استشراف المستقبل بواسطة التقنيات العلمية والإحصائية وصياغة برامج عمل وفق ذلك
- بقدر ما يستوجب التخطيط مقاربة علمية صارمة، يعتمد كذلك على روح الابتكار والإبداع
- المقاربة الإشراكية شرط مهم لنجاح التخطيط
التنظيم
- بناء العناصر المادية والاجتماعية الضرورية لاشتغال المؤسسة كجسم واحد
- تحديد وظيفة ومسؤولية كل واحد من هذه الأعضاء
- تحديد المساطر
التنسيق
- خلق الانسجام وتوجيه كل الطاقات والأنشطة نحو نفس الأهداف
- بالإضافة إلى المساطر يعتبر التواصل إحدى الوسائل الضرورية لأنشطة التنسيق

المراقبة
- التيقن من أن برنامج العمل نفذ كما يجب
- التيقن من أن المساطر والأوامر قد نفذت
- بصفة عامة، الحرص على أن تكون الممارسة متطابقة مع القواعد المعمول بها والقرارات المسطرة
أساليب التدبير
1. المدبر :
- قيمه،
- درجة ثقته في الموظفين،
- ميولا ته الطبيعية،
- موقفه من المخاطرة،
- تكوينه.

2. المرؤوسون :
- قدرتهم على تحمل المسؤولية،
- درجة اهتمامهم بالمشاركة في اتخاذ القرار،
- درجة انخراطهم في أنشطة المؤسسة وتمثل أهدافها

3. الوسط :
- الأعراف السائدة داخل المؤسسة،
- نوعية القرارات التي يجب اتخاذها،
- حجم المؤسسة

الإعلام والتوثيق في الوسط التربوي
1. الهدف العام :
تحسيس رئيس المؤسسة بأهمية الإعلام والتوثيق.

2 . الأهداف الخاصة :
- إدراك أهمية ودور الإعلام والتوثيق في الحياة المدرسية للمؤسسة.
- القدرة على التشجيع والتوجيه من أجل الارتقاء بمستوى مركز التوثيق والإعلام.
- العمل على تأهيل التوثيق الإداري في المؤسسة.

3 .المضامين :
- أهداف الإعلام والتوثيق.
- أهمية مركز التوثيق والإعلام في الرفع من المردودية.
- أهمية التوثيق الإداري.


أهمية التوثيق والإعلام
لقد أدت الثورة العلمية والمعرفية خلال القرن العشرين إلى تزايد حجم الإنتاج الفكري العالمي بسرعة كبيرة. وأصبحت الأنظمة التربوية تولي للكتاب وللخزانة المدرسية ولمراكز التوثيق والإعلام أهمية قصوى، باعتبارها أساسية في مد البرامج التعليمية بآخر المستجدات، الشيء الذي يعتبر مكملا للنظام التربوي ولمعلومات الأستاذ؛ كما تعد هذه المراكز حيزا استراتيجيا متعدد الوظائف نظرا لما تقدمه للمتمدرسين من مساعدة في البحث على اكتساب مهارة التعلم الذاتي، وكذلك للقيمين عليها لكي يوفروا أفضل الشروط العامة لاستعمال أحسن الوثائق باتباع أحدث الطرق والتقنيات الوثائقية.
وحتى العمل الإداري لم يسلم هو الآخر من هذا السيل الجارف من المعارف والعلوم والمستجدات التربوية التي أملت على النظام الإداري ضرورة التكيف مع الأنماط التربوية الجديدة. وبدأ العمل التربوي يتضاعف ويتكاثر أمام الوثائق الهائلة التي ترد على المؤسسات التربوية من كل جهة.




وصار من الضروري الاستعانة بالتقنيات الوثائقية لضمان السير الطبيعي للعمل الإداري الذي عليه أن يواكب متطلبات العصر وأن يجيد تدبير الوثائق.

مهام وخدمات مركز التوثيق والإعلام:
تتعدد خدمات مركز التوثيق والإعلام لفائدة المتدخلين في الحياة المدرسية وفي مقدمتهم التلميذ، حيث يتجاوز مستوى التعامل معه إعارة الكتب والوثائق إلى التشارك في التدبير والتنشيط المتعدد الأشكال ومن هذه الأنشطة:

أ ـ التوثيــق:
يعد مركز التوثيق بنكا للمعطيات الإدارية والتربوية، ومن ضمن الوثائق التي ينبغي أن تتوفر لديه:
ـ المقررات الرسمية وما يصاحبها من توجيهات تربوية ومذكرات؛
ـ النصوص القانونية التي لها علاقة مباشرة بالمنظومة التربوية من قوانين أساسية للموظفين ونصوص تشريعية عامة وخاصة؛
ـ لائحة الوسائل التعليمية المتوفرة بالمؤسسة؛
ـ المجلات المختصة؛
ـ إصدارات الوزارة والأكاديميات وغيرها؛
ـ مجدات تتعلق بالكتب والوثائق السمعية البصرية؛
ـ منشورات وإعلانات حول التظاهرات الثقافية والفنية من مباريات وغيرها؛
ـ وثائق تتعلق بالتوجيه المدرسي.
وتكون مهمة المركز تدبير الإعلام وتنظيم حصص تكوينية لفائدة التلاميذ في البحث الوثائقي لتعويدهم على البحث عن المعلومات بشكل ممنهج.

ب ـ التنشيط التربوي:
إن مركز التوثيق والإعلام كفضاء يزخر برصيد من المعطيات يمكنه أن يساهم بفعالية في تنشيط الحياة المدرسية تربويا وثقافيا واجتماعيا وذلك ب:
ـ مساعدة المتعلمين على إعداد بحوثهم وملفاتهم، ووضع برامج تنشيطية لإثارة فضولهم؛
ـ تنمية الوعي الاجتماعي لديهم؛
ـ توفير خبرات بديلة تقرب الواقع وتجسده عن طريق وسائل سمعية بصرية؛
ـ التدريب على استعمال المصادر المتنوعة للمعرفة؛
ـ مساعدة المدرسين للاطلاع على المستجدات التربوية في نطاق اختصاصاتهم


الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التدبير الاداري و التربوي.doc‏ (39.0 كيلوبايت, المشاهدات 352)
رد مع اقتباس

قديم 21-12-2009, 09:53   رقم المشاركة : ( 2 )
الفارس الهمام
تربوي بارز

الصورة الرمزية الفارس الهمام

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 47777
تـاريخ التسجيـل : Nov 2008
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 164 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3
قوة التـرشيــــح : الفارس الهمام is an unknown quantity at this point


الفارس الهمام غير متواجد حالياً

افتراضي

شكرا أخي على مساهمتك الهادفة
تحياتي




  رد مع اقتباس
قديم 21-12-2009, 12:30   رقم المشاركة : ( 3 )
mahmoudy
تربوي جديد


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 121819
تـاريخ التسجيـل : Dec 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 4 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3
قوة التـرشيــــح : mahmoudy is an unknown quantity at this point


mahmoudy غير متواجد حالياً

افتراضي

مشكور أخي على هذه المبادرة



  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


RSS RSS 2.0 XML MAP HTML


الساعة الآن 15:09 بتوقيت الدار البيضاء

dafatir


يسمح بالنقل بشرط ذكر المصدر - جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاترdafatir © 2012 / جميع المشاركات والمواضيع لا تعبر بالضرورة عن رأي منتديات دفاترالتربويةولكنها تمثل وجهة نظر كاتبها فقط ..

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo