التسجيل التعليمـــات التقويم اجعل كافة الأقسام مقروءة


مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية
مساحة اعلانية مکاين باس




العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم المنظومة التعليمية > دفاتر التعليم الثانوي التأهيلي > الجذع المشترك

الملاحظات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 16-11-2009, 11:40
الصورة الرمزية ikrammaha
ikrammaha ikrammaha غير متواجد حالياً
تربوي جديد
 

 







جديد صفات الله تعالى الصفات الواجبة و الصفات المستحيلة

بسم الله الرحمن الرحيم من إنجاز الأستاذ : منير ضرحم
  • عنوان الوحدة : التربية الإعتقادية الوسائل المساعدة : الكتاب المدرسي، السبورة، ...
  • العنوان : صفات الله تعالى:الصفات الواجبة و المستحيلة الكفايات المستهدفة : - أن يتعرف المتعلم على صفات الله الواجبة و المستحيلة
  • الفئة المستهدفة : جذع مشترك - أن يبرهن على وجوب الصفات الأولى واستحالة الصفات الثانية
· المدة الزمنية : ساعتان - أن يدرك آثار الإيمان بصفاته تعالى في سلوكه الفردي والجماعي
المحور الأول : معرفة أسمائه و صفاته تعالى من تمام الإيمان
مراحل الدرس
القدرات الفرعية
المضمون العلمي

أنشطة الأستاذ
أنشطة التلميذ
الطريقة التعليمية
الوسائل
مؤشر التقويم
- التمهيد
- إثارة انتباه التلاميذ إلى موضوع الدرس الجديد.
- اكتساب مهارة تحليل إشكال
المدخل :
- قراءة الفقرة التي تشير إلى مدخل الدرس.30

يقرأ المدخل التمهيدي
يصغي إلى هذا المدخل و يعيد قراءته
إلقائية حوارية
الكتاب المدرسي
مدى استعداد التلاميذ للتفاعل مع الدرس
- قراءة النصوص

- حسن الاستماع و الإنصات و قراءة النصوص قراءة سليمة

*قال تعالى: " فَاعْلَمْ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ وَاسْتَغْفِرْ لِذَنْبِكَ وَلِلْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ وَاللَّهُ يَعْلَمُ مُتَقَلَّبَكُمْ وَمَثْوَاكُمْ".سورة محمد الآية 19.
*عن أبي هريرة أن رسول صلى الله عليه و سلم قال: " إن لله تسعة و تسعون اسما، من حفظها دخل الجنة، و إن الله وتر يحب الوتر " أخرجه مسلم
يقرأ قراءة نموذجية و تصحيحية
يحاكي الأستاذ في قراءته و ذلك يتنجب الأخطاء
استكشافية
حوارية
الكتاب المدرسي
قراءة سليمة من طرف عينة من التلاميذ
- توثيق النصوص
توثيق سورة محمد و التعريف بأبي هريرة و مسلم.
*سورة محمد: مدنية عدد آياتها 38 آية و ترتيبها 47 اهتمت بشؤون الشريعة و الأحكام.
*أبو هريرة: عبد الرحمان بن صخر الدوسي صحابي جليل أسلم سنة 7 للهجرة أكثر الصحابة حفظا للحديث و رواية له.
*مسلم: مسلم بن الحجاج القشيري النيسابوري أحد أئمة الحديث تتلمذ على يد البخاري له كتاب أسماه الصحيح توفي سنة 261هـ.
يستثمر نتائج بحث التلاميذ في توثيقها
يجيب عن أسئلة الأستاذ المتعلقة بالتوثيق
حوارية
السبورة
توصل عينة من التلاميذ للتوثيق
- نشاط الفهم
و شرح المفردات

- استيعاب و فهم معاني الكلمات و المفردات الصعبة
المفاهيم الأساسية :
فاعلم : فيه أمر بالعلم قبل العمل
لا إله إلا الله : لا معبود بحق إلا الله
متقلبكم : تصرفاتكم و حركاتكم
مثواكم : مكان إقامتكم حيث تستقرون
يطرح أسئلة حول معاني الكلمات و يوجهها و يختار الصائب منها

يعطي المعاني الصحيحة للمفردات
حوارية استكشافية
السبورة
و الكتاب المدرسي
تمكن عينة من التلاميذ من الوقوف عند معاني بعض الكلمات
- استخراج المبادئ و الأحكام





- استخراج المبادئ و الأحكام

- القدرة على استخراج المبادئ و الأحكام و فهمها





- أن يستخلص المبادئ والأحكام من النصوص،المتصلة بعناصر التحليل.
المضامين:
1- أمرنا الله تعالى بأن نعلم أنه لا معبود بحق إلا الله ، وأمرنا بأن نستغفر الله لذنوبنا ولذنوب المؤمنين والمؤمنات .
2- تفيد الآية الكريمة :{ فَاعْلَمْ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ ...} أن الاعتقاد ينبغي أن يؤسس على العلم ، وتفيد كذلك أهمية العلم حيث قدم على العمل .
3- من مواصفات المؤمنين العارفين بالله كما حددتها الآية الكريمة: الاعتقاد بوحدانية الله تعالى، والاستغفار .
4- عدد أسماء الله الحسنى كما ورد في الحديث : تسعة وتسعون اسما ، وجزاء من حفظها وعمل بمقتضاها دخول الجنة .
5- العبارة الدالة على وحدانية الله تعالى من خلال الحديث هي:» إن الله وتر» أي واحد
يطرح أسئلة موجهة تساعد التلاميذ على استخلاص المضامين
1- تضمنت الآية أمرين من الخالق استخرجهما...
2- ماذا تستفيد من قوله تعالى"فاعلم أنه لا إله إلا الله ؟
3- استخرج من الآية مواصفات العارفين بالله من عباده.
4- كم عدد أسماء الله الحسنى؟ و ما جزاء من حفظها؟
5- استخرج من الحديث عبارة تدل على وحدانية الله.
يجيب عن أسئلة الأستاذ التوجيهية و يستثمر إجاباته و ما مر في القاموس اللغوي لصياغة مضامين مناسبة للنصوص

يجيب عن أسئلة الأستاذ التوجيهية و يستثمر إجاباته و ما مر في القاموس اللغوي لصياغة مضامين مناسبة للنصوص
حوارية استكشافية
حوارية استكشافية
السبورة
و الكتاب المدرسي
السبورة
و الكتاب المدرسي
توصل عينة من التلاميذ إلى مضمون مناسب لكل نص شرعي
توصل عينة من التلاميذ إلى مضمون مناسب لكل نص شرعي
- تحليل المحور الأول: معرفة أسمائه و صفاته تعالى من تمام الإيمان




- أن يستخرج من التحليل بعض أسماء الله تعالى وصفاته .
أن يستخرج من التحليل العلاقة بين العلم بالله وحسن عبادته .
أن يحدد من خلال التحليل تعريفا للشرك .
أن يستخرج من التحليل الحجة العقلية على إثبات التوحيد .
المحور الأول : معرفة أسمائه و صفاته تعالى من تمام الإيمان :
أسماء الله تعالى توقيفية لا مجال للعقل فيها و على هذا فيجب الوقوف فيها على ما جاء به الكتاب و السنة فلا يزاد فيها و لا ينقص لأن العقل لا يمكنه إدراك ما يستحقه تعالى من الأسماء فوجب الوقوف في ذلك على النص لقوله تعالى : " و لا تقف ما ليس لك به علم إن السمع و البصر و الفؤاد كل أولئك كان عنه مسؤولا".
و لأن تسميته تعالى بما لم يسم به نفسه أو إنكار ما سمي به نفسه جناية في حقه تعالى فوجب سلوك الأدب في ذلك و الاقتصار على ما جاء به النص.
* أركان الإيمان بالأسماء الحسنى:
1- الإيمان بالاسم.
2- الإيمان بما دل عليه الاسم من المعنى.
3- الإيمان بما يتعلق به من الآثار.
فنؤمن بأن الله رحيم ذو رحمة وسعت كل شيء، و يرحم عباده.
قدير ذو قدرة و يقدر على كل شيء.
و الأسماء الحسنى لا تدخل تحت حصر و لا تعد بعدد فإن لله تعالى أسماء و صفات استأثر بها في علم الغيب عنده لا يعلمها ملك مقرب و لا نبي مرسل كما جاء في الحديث أسألك بكل اسم هو لك سميت به نفسك أو علمته أحداً من خلقك أو أنزلته في كتابك ، أو استأثرت به في علم الغيب عندك.

يساعد التلميذ على تحليل المحور من خلال الأسئلة المركزة و الشرح و التحليل

يناقش و يبدي رأيه حول الموضوع
حوارية استنتاجيه
السبورة
والكتاب المدرسي
المشاركة الفعالة للتلاميذ في إغناء الدرس بآرائهم و أفكارهم
التركيب و الاستنتاج
- أن يدلل على أهمية التعرف على صفات الله تعالى وأسمائه .
أن يبرز بأن كمال الإيمان مرتبط بمعرفة أسماء الله وصفاته
1- ما فائدة معرفة أسماء الله وصفاته ؟
2- ما أثر معرفة الأسماء والصفات في إيمان الإنسان ؟









ينشط حوار حول فائدة معرفة أسماء الله وصفاته و كذا أثر معرفة ذلك في إيمان الانسان
يفكر و يجيب على أسئلة الأستاذ
حوارية تقويمية
الكتاب المدرسي
مدى استيعاب مضمون المحور الأول
المحور الثاني : الصفات الواجبة في حقه تعالى و الصفات المستحيلة
- القراءة والتدبر
- أن يتمرس على الإنصات.
- أن يتمرس على القراءة السليمة
النص الأول : { قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ (1) اللَّهُ الصَّمَدُ (2) لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ (3) وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ (4) } [ الإخلاص ]
النص الثاني : { اللَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ الْحَيُّ الْقَيُّومُ لَا تَأْخُذُهُ سِنَةٌ وَلَا نَوْمٌ لَهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الْأَرْضِ مَنْ ذَا الَّذِي يَشْفَعُ عِنْدَهُ إِلَّا بِإِذْنِهِ يَعْلَمُ مَا بَيْنَ أَيْدِيهِمْ وَمَا خَلْفَهُمْ وَلَا يُحِيطُونَ بِشَيْءٍ مِنْ عِلْمِهِ إِلَّا بِمَا شَاءَ وَسِعَ كُرْسِيُّهُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَلَا يَئُودُهُ حِفْظُهُمَا وَهُوَ الْعَلِيُّ الْعَظِيمُ (255) } [ البقرة ] .
النص الثالث : { قَدْ سَمِعَ اللَّهُ قَوْلَ الَّتِي تُجَادِلُكَ فِي زَوْجِهَا وَتَشْتَكِي إِلَى اللَّهِ وَاللَّهُ يَسْمَعُ تَحَاوُرَكُمَا إِنَّ اللَّهَ سَمِيعٌ بَصِيرٌ (1) } [ المجادلة ]
يقرأ قراءة نموذجية
و تصحيحية
يحاكي الأستاذ في قراءته و ذلك يتنجب الأخطاء
استكشافية
حوارية
الكتاب المدرسي
قراءة سليمة من طرف عينة من التلاميذ
- توثيق النصوص
توثيق سورة الاخلاص و البقرة و المجادلة.
· سورة الاخلاص : مكية آياتها 4 ترتيبها 112 موضوعها العقيدة و التوحيد
· سورة البقرة : مدنية آياتها 286 ترتيبها 2 موضوعها الشريعة و الأحكام.
· سورة المجادلة :
يستثمر نتائج بحث التلاميذ في توثيقها

يجيب عن أسئلة الأستاذ المتعلقة بالتوثيق

حوارية
السبورة
توصل عينة من التلاميذ للتوثيق
- نشاط الفهم
و شرح المفردات

- استيعاب و فهم معاني الكلمات و المفردات الصعبة
المفاهيم الأساسية :
الصمد : السيد المقصود في قضاء الحوائج
كفؤا : نظير و لا مثيل
الحي : الذي لا تعتريه عوارض الموت مطلقا.
القيوم : القائم دوما بأمر الكون و تدبيره
سنة : ما يسبق النوم عادة من الغفوة
كرسيه : سلطانه و ملكوته
يؤوده : يتعبه و يرهقه
تجادلك تشكو إليك تصرفات زوجها تجاهها

يطرح أسئلة حول معاني الكلمات و يوجهها و يختار الصائب منها
يعطي المعاني الصحيحة للمفردات
حوارية استكشافية
السبورة
و الكتاب المدرسي
تمكن عينة من التلاميذ من الوقوف عند معاني بعض الكلمات
- استخراج المبادئ و الأحكام






- استخراج المبادئ و الأحكام
- القدرة على استخراج المبادئ و الأحكام و فهمها






- أن يستخلص المبادئ والأحكام من النصوص،المتصلة بعناصر التحليل.
المبادئ و الأحكام :
- الصفة الأساسية التي تتحدث عنها سورة الإخلاص هي وحدانية الله تعالى . ومن مظاهر هذه الصفة : أن الله هو وحده المقصود في الأمور كلها وأنه منزه عن الوالد والولد وأنه ليس له مماثل في ذاته أوصفاته أو أفعاله .
- تسمى الآية الثانية بآية الكرسي لورود لفظ الكرسي فيها .
- من مظاهر قدرة الله وعلمه كما دلت عليها الآية : أن الله يملك السماوات والأرض وأن الله محيط بكل شيء عالم بما كان وما سيكون، وسلطانه واسع يشمل السماوات والأرض، ولا يصعب عليه تدبير هذا الكون العظيم .
- الصفتان الواردتان في الآية الثالثة هما : السمع والبصر .
أشارت الآيات إلى صفات لا تليق بالله تعالى منها : نفي الوحدانية، الحدوث، مشابهة الخلق ،الموت ، الجهل ، العجز ، الصمم ، العمى.
يطرح أسئلة موجهة تساعد التلاميذ على استخلاص المضامين
يطرح أسئلة موجهة تساعد التلاميذ على استخلاص المضامين
يجيب عن أسئلة الأستاذ التوجيهية و يستثمر إجاباته و ما مر في القاموس اللغوي لصياغة مضامين مناسبة للنصوص


يجيب عن أسئلة الأستاذ التوجيهية و يستثمر إجاباته و ما مر في القاموس اللغوي لصياغة مضامين مناسبة للنصوص
حوارية استكشافية
حوارية استكشافية
السبورة
و الكتاب المدرسي
السبورة
و الكتاب المدرسي
توصل عينة من التلاميذ إلى مضمون مناسب لكل نص شرعي
توصل عينة من التلاميذ إلى مضمون مناسب لكل نص شرعي
- تحليل المحور الثاني: الصفات الواجبة في حقه تعالى و الصفات المستحيلة :
أن يستخرج من التحليل بعض أسماء الله تعالى وصفاته .
أن يستخرج من التحليل صفات الله الواجبة .
أن يتوصل من خلال التحليل إلى الصفات المستحيلة ..


الصفات الواجبة في حق الله تعالى :
1-الوحدانية : الله واحد في ذاته وأفعاله وصفاته ، لا يشاركه أحد في شيء من ذلك
2- الحياة : الله متصف بالحياة الدائمة ، فلا يموت ولا يفنى لأنه خالق الموت والحياة 3- 4 القدرة والإرادة : الله واسع القدرة ، لا يعجزه شيء ، وإذا أراد شيئا فعله وهو المريد المختار .
5- العلم : الله عالم الغيب والشهادة ، لا يخفى عليه شيء ، يعلم أحوال الخلائق في الماضي والحاضر والمستقبل .
6- 7 السمع والبصر : أي المدرك إدراكا كاملا لكل المسموعات والمرئيات .
8- الكلام : الله متكلم بكلام يلقيه في نفس من شاء من رسله ، وكلماته لا حد لها ولا نهاية .
الصفات المستحيلة :
إن كل صفة واجبة تقابلها صفة مستحيلة ، أي يستحيل أن يتصف بها الله تعالى ، فالله واحد لا شريك له ، حي لا يموت ، قادر ومريد لا يلحقه عجز ، عليم لا يتصور فيه الجهل ، سميع وبصير منزه عن الصمم والعمى ، متكلم لا يجوز أن يتصف بالبكم .
والخلاصة : أن الله متصف بصفات الكمال ، ومنزه عن صفات النقص .
يساعد التلميذ على تحليل المحور من خلال الأسئلة المركزة و الشرح و التحليل
يناقش و يبدي رأيه حول الموضوع
حوارية استنتاجيه
السبورة
والكتاب المدرسي
المشاركة الفعالة للتلاميذ في إغناء الدرس بآرائهم و أفكارهم
التركيب و الاستنتاج
أن يدلل على وجوب اتصاف الله بالوحدانية والحياة والقدرة ..
أن يدلل على استحالة اتصاف الله بأضداد الصفات الواجبة
أن يميز بين صفات الله وصفات المخلوقين
- ما هي الصفات الواجبة لله تعالى ؟
- لماذا يستحيل أن يتصف الله تعالى بالصفات المستحيلة؟
- لماذا يستحيل الجهل في حقه تعالى ؟
- يلقي أسئلة تتصل بعناصر التحليل .

- يقيس مدى استيعابهم لعناصر التحليل .
يستثمر المعطيات السابقة .
يفكر .يناقش .
يقتنع بالجواب الصحيح .
حوارية تقويمية
الكتاب المدرسي
مدى استيعاب مضمون المحور الثاني
- أسئلة الإعداد القبلي :
- يجيب عن أسئلة الإعداد القبلي استعدادا للحصة القادمة
- أنجز درس التطبيقات الموجود صفحة 36-37 (الدعاء صلة الانسان بخالقه)
يملي الأسئلة على التلاميذ
يدون الأسئلة في دفتره
إلقائية
الكتاب و دفتر التحضير
كتابة التلاميذ للأسئلة
توقيع الأستاذ:توقيع المدير:







رد مع اقتباس
قديم 20-10-2010, 11:10   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
 بيلال ابومنصف  
اللقب:
تربوي متميز
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية بيلال ابومنصف

البيانات
التسجيل: Sep 2008
العضوية: 23769
الجنس : ذكر
المشاركات: 218
بمعدل : 0.09 يوميا
نقاط التقييم: 20
الإتصالات
الحالة:
بيلال ابومنصف غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ikrammaha المنتدى : الجذع المشترك
افتراضي

السلام عليكم . اريد ان اسال ما هي انواع صفات الله تعالى ممثلا لكل نوع 5 صفات؟؟














عرض البوم صور بيلال ابومنصف   رد مع اقتباس
قديم 22-10-2010, 19:07   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
 driouchland  
اللقب:
تربوي فعال
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية driouchland

البيانات
التسجيل: Jun 2010
العضوية: 154131
الجنس : ذكر
المشاركات: 296
بمعدل : 0.18 يوميا
نقاط التقييم: 3
الإتصالات
الحالة:
driouchland غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ikrammaha المنتدى : الجذع المشترك
افتراضي

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii














عرض البوم صور driouchland   رد مع اقتباس
قديم 05-11-2010, 10:09   المشاركة رقم: 4
المعلومات
الكاتب:
 abderrahmane1  
اللقب:
تربوي جديد

البيانات
التسجيل: Nov 2010
العضوية: 172545
الجنس : ذكر
المشاركات: 10
بمعدل : 0.01 يوميا
نقاط التقييم: 3
الإتصالات
الحالة:
abderrahmane1 غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : ikrammaha المنتدى : الجذع المشترك
افتراضي

مشكور أخي الكريم














عرض البوم صور abderrahmane1   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
المستحيلة, الله, الصفات, الواجبة, تعالى, صفات

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo

الساعة الآن 07:23 بتوقيت الدار البيضاء