التسجيل التعليمـــات التقويم اجعل كافة الأقسام مقروءة


مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر
مساحة اعلانية
مساحة اعلانية مركز تحميل دفاتر




العودة   منتديات دفاتر التربوية بالمغرب > قسم المنظومة التعليمية > دفاتر التعليم الابتدائي > المستوى الخامس

الملاحظات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 02-08-2009, 13:18
الصورة الرمزية amatolah24
amatolah24 amatolah24 غير متواجد حالياً
تربوي بارز
 

 







حصري جذاذات الوحدة الثانية المنير في اللغة العربية

مكتسباتي وأدعمها مجال الحياة الثقافية والفنية


الموسيقى
الموسيقى لغة النفس،لطيفة تهز أوتار العواطف،تملأ الهواء أنسا وحلاوة،تأتي نغمات رقيقة،تستحضر ذكرى ساعات الأسى والحزن اذا كانت محزنة أو ذكرى ساعات الصفاء و الأفراح اذا كانت مفرحة
ظل الإنسان يحاكي الموسيقى حتى أصبحت علاجه المفضل،تخفف عنه التعب وتزيل عنه الكرب،إنها كالمصباح،تطرد ظلمة النفس ، وتنير القلب فتطهر أعماقه.
كانت الموسيقى و ما تزال ترافق الإنسان في أعماله،تقوي عزيمته، وتشجعه على السير قدما لتحقيق ما يهدف إليه. لذلك رافقت العامل والصانع،الطبيب والمريض، المسافر و المقيم، تطربهم و تفرحهم،تذكرهم و تنسيهم، تشجعهم و تحمسهم على أن يروا الحياة جميلة.

*انقل النص ثم أشكل من :ظل الإنسان…………………إلى آخر النص.
أ: أجيب :
ـ بم وصف الكاتب الموسيقى في الفقرة الأولى؟

ـ بماذا شبه الكاتب الموسيقى ؟
أبرز من خلال النص فوائد الموسيقى ؟ـ
ب: أشرح :

الكرب ـ ترافق ـ عزيمته.

ج : استخرج من النص أضداد الكلمات التالية :
مرارة ـ الفرح ـ نور.

د: أستعمل الأسلوب التالي في كتابة فقرة جديدة :
ظل...حتى أصبحت...إنها....
ه : استخرج النواسخ الفعلية والحرفية من النص :
و: أملا الجدول بما يناسب من النص:
الجملة + ناسخ حرفي
الجملة + ناسخ فعلي
الجملة
الموسيقى لغة النفس
ليت الأنغام رقيقة
كان الموسيقي رائعا

الموسيقي الصغير محبوب لدى الجمهور
ز :أعرب الجملة التالية
ــ أصبحت علاجه المفضل.
ن: أملأ الترسيمة التالية بالجملة المناسبة من النص:
مفعول به
فاعل ض
مضارع فعل
جملة فعلية
اسمه
ناسخ فعلي





ــ أحول إلى المثنى هذه الجملة:
ـ كان الأستاذ المجد يحب عمله.
ــ أحول إلى الجمع المذكر هذه الجملة:
ـ ليت الولد قادر على إنجاز تمرينه.
ــ أستخرج من الفقرة الأولى من النص الأسماء المعرفة و الأسماء النكرة.
ــ أستخرج من النص الجموع ، و أصنفها في جدول حسب المطلوب:
جمع
ج المؤنث السالم
ج.المذكر السالم

قراءة النص قراءة صامتة







شكل النص
الفهم والشرح
إنجاز التطبيقات







رد مع اقتباس
قديم 02-08-2009, 14:04   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
 amatolah24  
اللقب:
تربوي بارز
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية amatolah24

البيانات
التسجيل: Sep 2008
العضوية: 24868
الجنس : أنثى
المشاركات: 136
بمعدل : 0.06 يوميا
نقاط التقييم: 3
الإتصالات
الحالة:
amatolah24 غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : amatolah24 المنتدى : المستوى الخامس
افتراضي


اسمحوا لي يا اخواني لا أعرف كيف أدرج بعض الجذاذات

في المرفقات .:dunno::dunno::dunno::dunno::dunno::dunno:






















شكل النص



الفهم والشرح








إنجاز التطبيقات
[/QUOTE]














عرض البوم صور amatolah24   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
اللغة, المنير, الثانية, العربية, الوحدة, جذاذات

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

Powered by vBulletin® - Copyright © 2014, Jelsoft Enterprises Ltd ,Designed by Simo

الساعة الآن 02:51 بتوقيت الدار البيضاء