اعتذر على نشر نفس المقال السابق نظرا لاخطاءه وشكرا على التفهم
أرفض جملة وتفصيلا الاطار المنهاجي لتعلم القراءة الجديد وأساسا في شأن اللغة الفرنسية
https://drive.google.com/file/d/1Ayu...V4W3Ego-9/view
لاأرى فيه سوى تلفيفا جميلا يخفي نفس الأدوات المستعملة سابقا. ولعل ما يزيد الأمر خطورة هو انعكاسه سلبا على صحة النظام العصبوني ومن ثم النسيج الخلوي ككل مترابط ، وذلك ما هو أسوء من السيء.
وللتدقيق فإني أقصد بالسيء الكل البيداغوجي المستعمل وقد انتهت صلاحيته منذ بداية التدريس بالكفايات والتي هي ضحية هذه الحقيقة.
صحيح ان l'interactivité لها أهمية كبرى لكن هي فقط اداة بين مجموعة أخرى بدونها لا فعالية لها، ولعل ما يحتم الوقوف عنده هو انها منزلة بشكل غير سليم كما هو الحال في ما بين ما سمي prélecture و l'évaluation... هذا علاوة على ان المنهجية ككل تضر حتما بنظام اشتغال دماغ المتعلمين بما يسبب لهم اضطرابا وعقدا ونفورا.... يتبع