النتائج 1 إلى 2 من 2
  1. #1

    افتراضي التقويم التشخيصي، إلى أين؟

    بسم الله الرحمن الرحيم
    إن المقصود بالتقويم التشخيصي، قياس مدى تمكن المتعلم من المهارات والكفايات التي تمكنه من الاستمرار في المستوى التعليمي الجديد، وفي هذه الحال، إما أن يكون المتعلم متمكنا أو غير متمكن.
    بالنسبة للمتعلمين غير المتمكنين يمكن تقسيمهم إلى قسمين كبيرين هما:
    أ. متعلمون يحتاجون إلى دعم: وهؤلاء إما أن يخصص لهم الدعم في حصص معينة، أو يتعهدون في نقائصهم التعليمية طوال الموسم.
    ب. متعلمون يحتاجون الرجوع إلى المستوى الأول، إذ لا يستقيم الظل والعود أعوج، واستمرارهم في المستوى الجديد جناية عليهم وعلى المنظومة التعليمية.
    التعديل الأخير تم بواسطة أبو خولة بوجمعة بودرة ; 19-09-2018 الساعة 18:33
    من لم يذق مر التعلم ساعة .....تجرع ذل الجهل طول حياته

  2. #2

    افتراضي رد: التقويم التشخيصي، إلى أين؟

    و عليكم السلام،
    ليس الهدف من التقويم التشخيصي هو قياس مدى تمكن المتعلم من ....، و إلا لأصبح فرصة فعلية لحرمان المتعلمين من متابعة دراستهم تحت طائل " لا يستقيم الظل والعود أعوج ".
    المرجو إعادة تصحيح المفاهيم المرتبطة بالتقويم التشخيصي، بتقويم المستلزمات، بتقويم المكتسبات، على الأقل بدلالة الأهداف المسطرة لكل منها.
    شكرا على التوجيه.

المواضيع المتشابهه

  1. * التقويم التشخيصي * أنواع التقويم التربوي و تصنيفاته و مراحله و إجراءاته
    بواسطة oum chaimae في المنتدى دفاتر التعليم الابتدائي
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 26-09-2017, 10:02
  2. طلب التقويم التشخيصي
    بواسطة elkods20 في المنتدى المستوى الرابع
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 22-09-2013, 17:24
  3. التقويم التشخيصي
    بواسطة adlaoui في المنتدى المستوى الأول
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 28-08-2009, 13:53

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •