حلل و ناقش : هل القسم المشترك كارثة؟

[fatima4422]

salam
ne serait il pas possible d enseigner un seul programme pour 1+2+3+4+5+6 et un autre programme pour 3+4+5+6 bilingue et un autre programme pour 3+4 et 5+6..
des programmes bien définies et claires .et merci d avoir évoquer ce sujet.

يمكن تدريس برنامج واحد للمستويات المتشابهة، 1+2 ، 3+4 و 5+6، و احيلك على الرابط المعد لكل من يرغب في المساعدة لتوحيد برامج هذه المستويات، فمرحبا بك و حبذا لو تساعدنا
http://www.dafatiri.com/vb/showthread.php?t=393253
اما بالنسبة للمستويات التي تتكون من اكثر من مستويين، فاعتقد ان على الاستاذ الاهتمام بالقراءة و الكتابة و الحساب بشكل مكثف، مع تقديم نصوص متشابهة و تغيير الاسئلة حسب المستوى، و يمكنك الاطلاع على الخطة التي اقترحتها للتعامل مع هذه النوعية من الاقسام المشتركة
http://www.dafatiri.com/vb/showthread.php?t=358129
تحياتي

[hassane aatik]

لا حول و لا قوة إلا بالله

[fatima4422]

les classes a cours multiples ne sont qu une pele mele ...

ما الحل اذا؟ نترك التلاميذ للضياع؟ و لا تقل لي ان الدولة يجب ان تفعل و تفعل..... لانها لا تفعل و لا يمكنك اجبارها ان تفعل
هل الحل هو الاستسلام ام البحث عن حل؟

[fatima4422]

فإصلاح المنظومة التربوية التعليمية الحقيقية تعتمد أساسا على الوعي الجريء ينبع من قرار سياسي ثقافي إنساني يفوق عمقا وجوهرا الإصلاح الاقتصادي الإداري المحض الضيق. كما أن إصلاح الأخلاق الوظيفية لا يتم بمجرد رفع الرواتب ولا حتى بمجرد تطبيق نظام صارم من العقوبات والمحاسبة على الرغم من حتمية وبداهة هاتين الناحيتين في قطاع أي عمل، إلا أن الأهم منهما هو احترام التميز الفردي والرضا على مكان العمل وإفساح المجال للإبداع والابتكار ومكافأة وتقدير المتفوقين عن طريق إفساح المجال لتحقيق الذات التي تتم من خلال اكتشاف البعد الأخلاقي الجوهري في الطبيعة البشرية، وإعطاء هذا البعد الاهتمام والمكانة المطلوبين، مما يجعل الإنسان يتميز ويتفوق بشكل لا يضاهى، لتمتعه بأخلاقيات عالية تجاه نفسه وتجاه وطنه وتجاه واجباته وتجاه الآخرين.

و المجال متاح للابداع اخي كرم في الاقسام المشتركة، و حتى اذا جاء المفتش او اي زائر، يمكنك مناقشته و اقناعه بما تفعله ان كنت مقتنعا به، و نتائج عملك تشهد لك،