صفحة 5 من 21 الأولىالأولى ... 3456715 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 17 إلى 20 من 81

الموضوع: اِفتح باب قسمك

  1. #17

    افتراضي

    بسم الله الرحمان الرحيم
    انا فكرتي التي اطبقها تهم الجانب النفسي اكثر من المعرفي لدى التلاميذ فبحكم صغر سنهم (المستوى الثاني) فاني احفزهم باتباع الطريقة التالية:
    في بداية السنة و خلا ل التعرف الاولي بالتلاميذ اطرح السؤال التقليدي عليهم, وهو:ماذاتريد ان تصبح عندما تكبر؟ اتلقى اللاجوبة لكني لا امر عليها مر الكرام بل ادونها عندي واظل انادي كل تلميذ باسم المهنة التي اختارها, مثلا طفل قال انه يريد ان يصبح مهندسا ,عندما اريد منه ان يجيب او يقرا او يقوم بمهمة اقول سنطلب من المهندس فلان ان يقرا او يقوم الى السبورة او يساعد صديقه......
    صدقوني هذا يساعد على ان يجعل الطفل نصب عينيه هدفه الذي يدرس و يتعب من اجله كما انه يفتخر امام زملائه كلما نودي بالصفة التي اختارها هو بنفسه.
    اتمنى ان تنال اعجابكم و تجربوها

  2. #18

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souad_b مشاهدة المشاركة
    بسم الله الرحمان الرحيم
    انا فكرتي التي اطبقها تهم الجانب النفسي اكثر من المعرفي لدى التلاميذ فبحكم صغر سنهم (المستوى الثاني) فاني احفزهم باتباع الطريقة التالية:
    في بداية السنة و خلا ل التعرف الاولي بالتلاميذ اطرح السؤال التقليدي عليهم, وهو:ماذاتريد ان تصبح عندما تكبر؟ اتلقى اللاجوبة لكني لا امر عليها مر الكرام بل ادونها عندي واظل انادي كل تلميذ باسم المهنة التي اختارها, مثلا طفل قال انه يريد ان يصبح مهندسا ,عندما اريد منه ان يجيب او يقرا او يقوم بمهمة اقول سنطلب من المهندس فلان ان يقرا او يقوم الى السبورة او يساعد صديقه......
    صدقوني هذا يساعد على ان يجعل الطفل نصب عينيه هدفه الذي يدرس و يتعب من اجله كما انه يفتخر امام زملائه كلما نودي بالصفة التي اختارها هو بنفسه.
    اتمنى ان تنال اعجابكم و تجربوها

    كيف لا تنال إعجابنا يا سعاد .. وكل جديد حمل لنا معه لمسة جميلة , أنارت لنا أفقا أوسع لم نكن بالغيه لولا مساهماتكم ..
    مرّة أجابني تلميذ عن سؤال شبيه بما أدرجتِ فقال : إنه يريد أن يصبح راجل .. ههههههه

  3. #19

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسمة المنتدى مشاهدة المشاركة
    افتح قسمي الآن
    و اخبركم عن فكرة اقوم بها منذ سنتين و قد أعطت أكلها السنة الماضية في الامتحان الاشهادي

    ادرس اللغة الفرنسية للمستوى السادس
    دفتر خاص بالبحث نختار كل شهر موضوعا حيويا في مستوى التلاميذ للبحث فيه
    و نقسمه الى اربع
    مثال على ذلك

    موضوع البحث الاول هو la forêt

    يتم تقسيم تلاميذ القسم الى اربع مجموعات

    المجموعة الاولى سوف تنجز بحث حول
    les bienfaits de la forêt في خمس سطور

    المجموعة الثانية سوف تنجز بحث حول
    les dangers qui menacent la forêt

    المجموعة الثالثة سوف تنجز بحث حول
    comment protéger la forêt

    المجموعة الرابعة سوف تبحث عن صور او تنجز ملصق خاص ب la forêt

    اعطيهم العمل يوم الجمعة ليكون جاهزا يوم الاثنين


    نبدأ بالمجموعة الاولى يكون للجميع الحق بالمشاركة في المحور الاول
    يقوم تلميذ من المجموعة الاولى ليدون في السبورة المعلومات الخاصة بالمحور
    في الحص المقبل نمر الى المجموعة الثانية و هكذا حتى نتنتهي من جميع المحاور

    لا ننسى في نهاية كل محور يكتب جميع التلاميذ البحث في دفتر البحث و مطالبتهم بحفظ المحور.
    قبل الشروع في عرض البحث الموالي اقوم بطرح اسئلة على المحور السابق

    في نهاية البحث يجد التلاميذ انهم حفظوا البحث و تكون عندهم رصيد هام من المصطلحات و الافكار
    في نهاية الشهر اكتب لهم نص موضوع حول موضوع البحث على شكل وضعية ادماجية
    expression écrite


    السنة الماضية من بين البحوث التي عملناها سويا كان موضوعه حول les accidents الامتحان الاشهادي جاء على شكل وضعية ادماجية تتحدث عن نفس الموضوع الموضوع لم يكن غريبا بالنسبة للتلاميذ


    قبل العطلة طالبت من التلاميذ بانجاز بحث حول الماء مقسم بنفس الطريقة
    اربع مجموعات
    كل مجموعة ستبحث في محور

    les bienfaits de l'eau dans la vie
    les dangers qui menacent l'eau
    comment préserver l'eau
    les photos, les affiches sur le thème



    شكرا اختي نسمة على الفكرة اريد ان أضيف شيئا و هو بالاضافة الى الملصقات و الصور المتعلقة بملف البحث و التي يمكن لتلاميذك الحصول عليها من الانترنت او من المراجع لم لا يرسم التلاميذ الموهوبين رسوما متعلقة بموضوع البحث أو يصنعون بأياديهم الصغيرة امثلة مصغرة لاشارات او ملصقات .
    السنة الماضية كنت اطلب من تلاميذي رسوما تعبر عن le thème de la séquence و قد كان الموهوبين منهم يبدعون و يبهرونني و اتذكر انه في موضوع حوادث السير صنعوا بواسطة لوحات خشبية اشارات مرور جميلة جدا و كتبوا تحت كل اشارة اسمها و دورها باللغة الفرنسية .


  4. #20

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سميح مشاهدة المشاركة
    كيف لا تنال إعجابنا يا سعاد .. وكل جديد حمل لنا معه لمسة جميلة , أنارت لنا أفقا أوسع لم نكن بالغيه لولا مساهماتكم ..
    مرّة أجابني تلميذ عن سؤال شبيه بما أدرجتِ فقال : إنه يريد أن يصبح راجل .. ههههههه
    هههههههههههه لا اظن انه مخطئ فأن تصبح رجلا بمعنى الكلمة مهمة صعبة هذه الايام......ههههه
    و ما رايك بمن اخبرني انه يريد ان يصبح لصا!!!!!!!!! ولما استفسرت عن السبب عرفت ان اخاه الاكبر زرع الفكرة في رأسه و اخبره ان افضل مهنة هي سرقة الملابس من على سطوح البنايات....وطبعا لم اكن اناديه بهذه الصفةهههههههههه بل فتحت نقاشا معه جعله يغير الفكرة بعدما عرف انها مهنة خارجة عن الدين والقوانين و كذلك فعلت مع اخيه
    دام لك التميز و الافكار النيرة

صفحة 5 من 21 الأولىالأولى ... 3456715 ... الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. بالصور طرق مبتكرة لتزيين قسمك
    بواسطة said zenasni في المنتدى الصــــــــــور
    مشاركات: 25
    آخر مشاركة: 30-12-2015, 09:06
  2. خصص حيزا من قسمك لرسولنا الكريم صلى الله عليه و سلم
    بواسطة يوسف ابو ايمان في المنتدى دفــتـر الـمـشـاريـع والأفـــكـــار الـتـربـويـة
    مشاركات: 48
    آخر مشاركة: 18-07-2012, 20:33
  3. موقع الفارقية في قسمك
    بواسطة aboutaha3 في المنتدى مشاكل وقضايا التعليم بالمغرب
    مشاركات: 12
    آخر مشاركة: 08-03-2011, 22:11
  4. كيف تنشط قسمك تربويا؟
    بواسطة الظل الناقد في المنتدى الأرشيف
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 04-12-2008, 22:11

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •