إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

ضعق مستوى المتعلمين

تقليص
X
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • ضعق مستوى المتعلمين

    السلام عليكم
    إخواتني ، أدرس المستويين الثالث والرابع عربية ، إلا أن مستوى التلاميد جد ضعيف قرائيا وكتابيا ،فأغلب التلاميد لا يستطيعون تكوين جملة مفيدة أو غيرها. لذا أطلب منكم مساعدتي في طرق أستطيع بها تحسين مستواهم قبل الدخول في مقرر ودروس السنة المقررة لهم
    ولكم جزيل الشكر

  • #2
    و عليكم السلام أخي عبد الله

    خذ وقتك أخي الكريم في دعم تعثرات متعلميك من خلال لوحات قرائية و واجبات منزلية و دروس داعمة لنقائصهم فالعبرة بالكيف لا بالكم و لو بدأت المقرر الدراسي و تجاهلت النقص الذي يعاني منه التلاميذ لن تحقق هدفا و لن تفيد متعلميك بشيء و ستصاب باكتئاب نتيجة عدم التجاوب الذي ستلقاه
    لذا خذ وقتك في الدعم
    وفقك الله

    تعليق


    • #3
      أرى أخي ــ و بعد أن تستشير مع زملائك في المدرسة و المدير و المفتش ــ أن تعلق العمل ببرنامج هذه السنة إلى حين ، و أن تستغل مدة التعليق تلك في معالجة النقص الذي لاحظته في تلاميذك ، و مما اقترحه عليك في هذا الشأن :
      ــ التركيز في القسم خلال جميع الحصص على مهارات القراءة و الكتابة .. فقط ؛
      ــ و لا تتكلم مع تلاميذ إطلاقا بالدارجة ، بل تكلم معهم في أي نشاط و في أية حركة تقوم بها باللغة العربية الفصحى ، و ألزمهم بنفس الأمر ؛
      ــ تخصيص حصة أسبوعية أو أكثر لعرض حكايات على التلاميذ باللغة العربية الفصحى ؛
      ــ تكليف التلاميذ أسبوعيا بقراءة قصص مناسبة في البيت ، ثم تكلف عددا منهم بعرض تلخيص شفهي لها على زملائهم في الفصل .
      وفقك الله أخي .
      * * *************** * *
      * * *************** * *
      * * *************** * *
      * * *************** * *

      تعليق


      • #4
        المشاركة الأصلية بواسطة abdellah81 مشاهدة المشاركة
        السلام عليكم
        إخواتني ، أدرس المستويين الثالث والرابع عربية ، إلا أن مستوى التلاميد جد ضعيف قرائيا وكتابيا ،فأغلب التلاميد لا يستطيعون تكوين جملة مفيدة أو غيرها. لذا أطلب منكم مساعدتي في طرق أستطيع بها تحسين مستواهم قبل الدخول في مقرر ودروس السنة المقررة لهم
        ولكم جزيل الشكر

        الحلول موجودة .. لكن قبلها أود سؤالك:
        ــ ماذا فعلت لمتعثري السنة الماضية , وغيرهم من متعثري السنوات الفائتة ؟؟؟
        ــ وما الذي تنوي فعله لمن سيأتونك السنة المقبلة ؟؟
        هذان السؤالان ليسا لأجل الإجابة .. ولكن لإثارة انتباه , أنك ستظل تعاني السنة بعد الأخرى من مثل هذه الظواهر .. لأن الذين يصنعون هذا التعثر ويصدرونه لك ولغيرك , هم زملاء وزميلات لك بالمؤسسة .. ولو كان لكل أستاذ نفس حرقتك وهمّك , ولو عمل كل منا نصف ساعة باليوم يتقي فيها الله ربه في هؤلاء الصغار , لما وجدتَ يوما من تدعم , ومن تأرق للبحث عن علاجه .
        حَلُّ التعثر بجانبك .. حاول إحياء ضمير مَن حولك , لتحارب المسببات بدل البحث سنويا ومدى الدهر عن حلول للدعم .وإلا , اِعلم أنا ستطلب نفس الطلب بالمنتدى السنة المقبلة وغيرها من السنوات .

        وللإسهام في تخليصك من المشكل , وضعتُ بدفتر المشاريع والأفكار التربوية موضوعا تجده مثبتا تحت عنوان ( كيف تكون حاضرا مع تلامذتك بالبيت كما بالقسم) ستجد به ما يفيدك في الموضوع , لكن بعد الإفصاح عنه للزملاء ..

        تعليق


        • #5
          هذا مشكل بعاني منه الجميع لدرجة أن عدد المتعثرين داخل كل قسم بشكل يفوق بأضعاف مضاعفة عدد المتمكنين ونحن لا نملك إلا أن نقول لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

          تعليق


          • #6
            انه حقا مشكل التعليم في مؤسساتنا ...
            يصلنا تلاميذ متعثرين ونحافظ عليهم ونصدرهم الى الاقسام الموالية وهكذا يتابع الفشل طريقه القصيرة ؟؟؟
            تجربتي مع هذا المشكل وأقولها بصدق فشلت:
            محاولة مناقشة المشكل مع الجميع قوبلت بالرفض والممانعة من طرف الكل بدعوى اثارة البلبلة وجدب الانتباه
            محاولة الدعم تسرعت فيها بعض الشيئ في تقديم الحروف حيث كنت أقدم أربعة أحرف أسبوعيا وهو ما لم يستوعبه الا القليل وضاع مني بعض الوقت ومازلت لحد الساعة أدرس الحروف للمستوى الرابع ؟؟؟

            تعليق


            • #7
              هدا راجع الى الخريطة المدرسية و اثرها السلبي على المتعلمين .فهي من المسكوت عنها و لا احد يعارض . فالتعثرات و الهدر المدرسي و ضعف المستوى راجع اليها بالدرجة الا ولى.ام ان للاساتدة ان ينتفضوا ضد الخريطة المدرسية التي جعلت الاستاد يعيش عل ى الاعصاب

              تعليق


              • #8
                السلام عليكم ،أود أن أقول لك أني أعاني منه وهنا على مستوى الخامس فرنسية،حيث 90% من التلاميذ لايضبطون الحروف فماذا أنا فاعل؟الأمور اختلطت علي . زد على ذلك والطامة الكبرى عندما أصل الى الادماج فتراني أستعمل الدارجة لشرح الوضعية وفي الأخير النتيجة =0 ولكن؟!!!! لا أقول لك هذا لكي تستسلم وتسقط في الاحباط ولكن لكي تعلم أن شريحة مهمة من الاساتذة يعانون من نفس المشكل,
                التعديل الأخير تم بواسطة mustaphabd; الساعة 20-11-2011, 10:21.

                تعليق


                • #9
                  اتق الله يا هذا فالمسؤول الأول هي وزارتك الحبيبة ومخططاتها وخريطتها المدرسية

                  تعليق


                  • #10
                    رد: ضعق مستوى المتعلمين

                    خطة معالجة ضعف مستوى المتعلمين . جربتها واعطت نتائج طيبة الى حد ما وهي كالتالي

                    - التركيز على القراءة داخل الفصل الدراسي

                    - تصفية الصعوبات القرائية بتوزيع مطبوعات ورقية تحفظ من قبل المتعلمين

                    - قراءة القصص القصيرة وحكايتها ولو شفويا

                    - التدريب الجيد على مهارات الكتابة السليمة للكلمات

                    - املاء بعض الاسطر من النصوص الوظيفية الاساسية بعد مطالبة المتعلمين بملاحظة تلك الكلمات والتمعن فيها جيدا

                    بالمنزل

                    - كل عمل مواز للمتعلمين يجب تنقيطه لخلق جو من التنافسية بين المتعلمين

                    - الاتيان بكلمات مثل

                    التا ء المبسوطة مثل قرأت - جلست - ..........................

                    جمع المؤنث السالم كلمات - مهندسات .....................

                    الهمزة في اخر الكلمة على السطر ماء - هواء - .......................

                    الخ

                    تعليق

                    يعمل...
                    X