موضوع انشائي لاحد التلاميذ

شكرا أخي محسن لإيرادك لهذا النموذج. ورغم أنه لايمكن تعميمه . لكن الأمر يتطلب الوقوف على أسباب المشكلة خصوصا وأن مادة الإنشاء تعتبر مكونا محوريا ضمن مكونات وحدة اللغة العربية، لأن المتعلم يوظف من خلالها تعلماته اللغوية ورصيده المعرفي. إذن لابد من معرفة الأسباب الذاتية والموضوعية التي جعلته يتعامل مع نص إنشائي بهذه الطريقة.
.

أخي ، اسمح لي ؛ أنا أشك في كون هذا الموضوع من تحرير تلميذ ( أظنه ملفقا ) ، لماذا ؟
- الموضوع ليس به أخطاء كتلك التي يرتكبها معظم التلاميذ في إنشاءاتهم
- كثرة الأسماء المذكورة تنم عن جهد فكري وخيال ينذر قيام التلميذ به دون مساعدة من أحد
- الإنشاء هذا يروم السخرية والضحك وليس فيه جدية التلميذ تجاه أستاذه
- في أي مستوى دراسي يوجد التلميذ " الكاتب " : الإبتدائي ؟ لا أظن الخط وتنظيم الورقة مشكوك فيهما
الإعدادي أو الثانوي ؟ أين كل ما تعلمه التلميذ قبلا حول التعبير لم يستخدم منه غراماً واحداً وهذا مستبعد من تلميذ يتوقع الحصول على نقطة تؤهله للنجاح ( إلا إذا اعتاد المزاح مع أستاذه دون خشية من العقاب )
فمن يا ترى حرر هذه الورقة ؟؟؟
اسألوا التلميذ فهو يعرف الكاتب

تحرير لا يستحق الصفر
احترام للتصميم المعمول به ) مقدمة عرض خاتمة(
المقدمة و الخاتمة اجدهما مقبولتين
الخلل يكمن في العرض راجع الى غياب افكار او رصيد لغوي او ...
الموضوع خالي من الاخطاء
ان اعتمدنا سلم التنقيط التالي