المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : تجمع استاذات التربية الاسرية


الصفحات : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [21] 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

خديجة امة اللة
25-01-2010, 21:00
وعليم السلام ورحمة الله
فعلا فكرتك حول تلك الدروس بشكل عام صحيحة لكن لو تلاحظين جيدا كقراءة لما بين السطور اننا فعلا نلقي التلاميذ تربية جنسية لكن هذا ليس سيئا بالنسبة لي فهي فرصة لتصحيح مجموعة من المفاهيم والافكار المراهقاتية المنتشرة ان صح التعبير ولكن بمرجعية دينية وليست اوروبية وهذا يتطلب ان تكون الاستاذة تملك تلك المرجعية اصلا والا فستبلغ ما هي تراه صائبا تبعا لتربيتها وافكارها هي وهذا خطير في حد ذاته لان اسئلة التلاميذ حول لباس المراهق وعلاقاته مع الجنس الاخر مثلا يجب ان نجيب عليها وهي من صميم بعض الدروس وهنا تتدخل شخصية الاستاذة اليس كذلك

السنونو
26-01-2010, 13:13
شكرا لجميع الاخوات على الافادة اختي خديجة امة الله الف مرحبا بك هل انت خالة تقي الدين ان كنت هي فانا من صديقاتك:018::018::018::018::018::018::018::018::01 8::018::018::018::018::018::018::018::018:

السنونو
26-01-2010, 13:21
شكرا لجميع الاخوات على الافادة اختي خديجة امة الله هل انت خالة تقي الدين ان كنت هي فانا كنت من صديقاتك:018::018::018::018:

AMALOURZAZAT
26-01-2010, 20:25
ارجو المساعدة كيف ارفق شريط فيديو بالموضوع

خديجة امة اللة
27-01-2010, 14:56
d7kاختي السنونو انا سعيدة جدا بك وان كنت لم اتعرف عليك بعد انا فعلا خالة ثقي الدين كيف اتواصل معك:018::018::018::018::018::018:

السنونو
27-01-2010, 20:46
عزيزتي وغاليتي واختي خديجة امة الله لا تعرفين مقدار فرحتي بهدا التواصل بعد فراق9 سنوات فعلا العالم صغير وهدا المنتدى له فضل كبير جدا في تجميع ما فرقته الايام و الاقدار صديقتي انا لم انسك يوما لا زلت ادكرك جميلة جدا حنونة وطيبة اتمنى ان تكوني بالف خير انت و جميع افراد اسرتك لكي تتعرفي علي فانا سكنت معك في السنة 1بضعة ايام اما في السنة 2 فقد كنت جارتك في السكن وكنت اسكن مع بنت بن سليمان و بنت اسفي و بنت تيزنيت لكي نتواصل اكثر و نطمئن على احوال بعضنا راسليني على الخاص ارسل لك قبلاتي و سلامي الحار يا صديقتي العزيزة:018::018::018:

خديجة امة اللة
27-01-2010, 22:04
اه يا للزمن:rolleyes: . سنوات طويت كانها لحظات لا تتصورين كيف هو احساسي. اخيرا وجدت صديقة من صديقات تلك الفترة لقد كان لعددنا الصغير دور في ارتباط بعضنا ببعض ....صديقتي السنونو لقد راسلتك على الخاص وانتظر جوابك بشوق:018: وتحية لجميع الاسريات و لاستاذات الفوج 2001 بشكل خاص:icon30:dd1

habibaprof
04-02-2010, 19:57
chokran li kol man yada3o mawadi3 tosa3idona allahoma ij3alha fi mizan hasanatih

malak_osaria
06-02-2010, 09:28
salut je suis prof de l'éducation familiale a la région de fes_boulmane promotion 2004.heureuse d'étre parmis vous

larach bouchra
06-02-2010, 11:00
المرجو مساعدتي في وثائق لدرس البلوغ
وشكرا

larach bouchra
06-02-2010, 11:03
المرجو مساعدتي في وثائق لدرس البلوغ
و شكرا

hanan300
06-02-2010, 21:22
البلوغ.....

ام الياس30
06-02-2010, 23:08
شكرا لجمبع الأسريا ت على المجهودات المبذولة ولن يضيع اجر كل عمل و مجهود و شكرا شكرا شكرا

larach bouchra
06-02-2010, 23:51
البلوغ.....
شكرا جزيلا أختي على الموضوع

mssila
07-02-2010, 10:49
السلام عليكم
شكرا جزيلا لجميع الأخوات
الأستاذة أم إلياس هل تعملين بجهة الشرق إن كنت كذلك فأنت من أعز صديقاتي :harhar1:

omo salma
07-02-2010, 19:51
السلام عليكم
أين دهبت بعض المشاركات ؟

موجان لمياء
07-02-2010, 20:25
لقد اعددت الانسبيك لكن اريد بريدا الكتروني لاحداكن قصدالتواصل معكن

سميرة65
07-02-2010, 20:32
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كيف حالكن .لقد تراجعت المشاركات وأنا أرجع السبب لقلة الوقت وانشغال الأسريات بأسرهن وكدلك الأحباط فعندما تعلم الأستادة أن المادة سوف تلغى أو المقرر سوف يتغير فدلك يعطيها احساس بالاحباط وقلة الدافع للعمل والله أعلم وكدلك لو كانت المادة تدرس من طرف الرجال لكان المنتدى أغنى لأن الرجال متفرغون .المهم هده مشاركة بسيطة وثائق درس الماء.16454

شوشو 05
08-02-2010, 06:50
بارك الله فيكم

Nabila
08-02-2010, 09:50
شكرا لمساهمة الأستاذات القيمة

Nabila
08-02-2010, 09:56
أهلا بك أختي ملاك- اسرية في المنتدى

نسيم الصباح.
08-02-2010, 17:59
ممكن تعطوني معلومات عن
مرحلة البلوغ
-التعريف بالبلوغ
-علامات البلوغ عند الانتى و الدكر
-اضطرابات مرحلة البلوغ
-العناية بالجسم خلال مرحلة البلوغ



ممكن مساعدة لكن لا اريدها على الملفات المرفقة
من فضلكن يا استدات

المتألق
08-02-2010, 20:08
plzz,je voudrai que vous poster le programe du 2éme semestre(tarbia oussaria)--merci d'avance !!

سلللمى
09-02-2010, 19:40
شككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك ككككككككككككككككككككككككككككرررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررراااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااا على المجهودات المتميزة

fouziaash
09-02-2010, 23:53
الفرق ين اشهار غير مباشر و اشهار مموه باقتراح امثلة من فضلكن

عيون سلسبيل
10-02-2010, 09:03
الفرق ين اشهار غير مباشر و اشهار مموه باقتراح امثلة من فضلكن



الإشهار الغير المباشر هو طريقة عرض المنتوجات بشكل منظم و مرتب يهدف لجذب المستهلك دون وعي منه بأن ذلك نوع من الاشهار مثلا :
في المحلات التجارية الكبرى :يتفقد المستهلك تلك المنتوجات وقد تم تصنيف أماكنها كل في أرصفة معينة مع تغيير أماكنها باستمرارحتى يكتشف أخرى لم تكن في حسبانه فيشتريها ....
أما في المحلات التجارية الصغرى مثل البقال: فإن السلع تعرض حسب المجال البصري للمستهلك :مثلا إذا ذهبت الأم مع إبنها لشراء ما تحتاجه فإن المنتوجات الخاصة بالكبار تعرض في الأعلى يمكن أن يراها البالغ مباشرة في مستوى رِؤيته و طفلها في نفس الوقت قد أثارته مجموعة من الحلويات و الألعاب الصغيرة و البيسكوي....فيجبر أمه على شراء بعضها و هي لم تلحظ حتى تواجدها لأنها معروضة في الأسفل في مستوى رِؤية طفلها (تستهدفه بالدرجة الأولى)


الإشهار المموه وهو اشهار خطير لأنه يستغل وجدان المستهلك و يمرر خطابه على شكل خدعة (يوقعه في فخ الشراء) دون أن يعي المستهلك بذلك فيتأثر بالمنتوج و يسرع في اقتنائه و يتخذ الأشكال التالية :

" في مشهد فيلم أو مسلسل يستعمل ممثل له شعبية منتوجا ما و يالتالي معجبيه يقلدونه باستعمال نفس المنتوج ظنا منهم بأنه المنتوج المفضل له في الواقع ..و في الحقيقة ما هو إلا نوع من الإشهار المموه

" أسماء المنتوجات المعروضة في محيط أو على أرضية ساحات لعب مباريات كرة القدم و الرياضات الأخرى: أثناء العرض يثير المتفرج تحرك الجداريات فيكتشف أسماء الشركات المنتجة التي ساهمت في نقل المباريات فيزداد تعلقا بمنتوجاتها و ترتفع نسبة الإستهلاك

" نفس الظاهرة بالنسبة للبرامج المسابقات الثقافية النسائية المعروضة في وسائل الإعلام

" ظاهرة أخرى للإشهار المموه و هي عن طريق عرض منتوج للتلاميذ من طرف أستاذ كوسيلة تعليمية بحيث ان التلميذ يتأثر بما يستعمله استاذه و في هذه الحالة كلاهما وقعا في شرك الاشهار من دون علم....لذلك فعلى المدرس لأن يشير بأن عرض المنتوج ليس هدفه الاشهار و انما للتوضيح فقط و الا مسح اسم المنتوج و شركة صنعها

تجدر الاشارة انه يمكن رؤية غير واضحة لاسماء بعض المحلات التجارية أو المستشفيات الخاصة أو حتى بعض المنتوجات أثناء عرضها في بعض الأشرطة الوثائقية أو الأخبار أو حتى في بعض مشاهد الأفلام ...و السبب راجع لكونها إما ليست و سيلة لنقل الإشهار أو أن الشركات المنتجة لم تدفع لها الواجب المادي للقيام بالإعلانات


......................................انتهى

آمل أني أفدتك و لم أطول عليك لكني ابتغيت توضيح ما أمكن .

شوشو 05
10-02-2010, 18:11
بارك الله فيكن يبدو أن كل أستاذات مادة التربية الأسرية مجدات في عملهن قائمات بواجبهن ومع ذلك فقد سمعت أن هذه المادة ستزال نهائيا من الأسلاك الدراسية في مطلع سنة 2012 بالنسبة للأستاذات المجدات فلن يكون أي تغيير بل بالعكس سيكون لهن حظوظ كثيرة وهي سيصبحن أستاذات متميزات لمادة علوم الحياة والأرض وربما مادة الفيزياء والناجح أينما وضعته نبغ وسترجع لكن لا محالة كرامتكن التي أهضرت السؤال المطروح ما مصير المؤطرات التربويات هل سيعدن الى القسم كأستاذات علوم الحياة والارض أم ماذا؟ لأنهم أعتادوا الراحة ومن إعتاد الراحة صعب عليه العمل

عيون سلسبيل
10-02-2010, 20:27
بارك الله فيكن يبدو أن كل أستاذات مادة التربية الأسرية مجدات في عملهن قائمات بواجبهن ومع ذلك فقد سمعت أن هذه المادة ستزال نهائيا من الأسلاك الدراسية في مطلع سنة 2012 بالنسبة للأستاذات المجدات فلن يكون أي تغيير بل بالعكس سيكون لهن حظوظ كثيرة وهي سيصبحن أستاذات متميزات لمادة علوم الحياة والأرض وربما مادة الفيزياء والناجح أينما وضعته نبغ وسترجع لكن لا محالة كرامتكن التي أهضرت السؤال المطروح ما مصير المؤطرات التربويات هل سيعدن الى القسم كأستاذات علوم الحياة والارض أم ماذا؟ لأنهم أعتادوا الراحة ومن إعتاد الراحة صعب عليه العمل





السلام عليكم مرة أخرى
أختي الفاضلة ، أيمكن أن تؤكدي لي مصدر الخبر ؟؟ ...سمعنا و سمعنا مرات عديدة مثل هذه الإشاعات و تبدو لي أنها غير منطقية؟ و إنما بعض الأستاذات يحلمن و يرغبن في تدريس مادة العلوم و الأرض أو مادة أخرى و كأنها تشعر بالعار و هي أستلذة مادة التربية الأسرية........
هذا ما جعلهن يقتنعن بالخبر الغير موثوق مصدره.
إذا كان الأمر صحيح لماذا يستمر في تخريج أستاذات المادة ؟ ولماذا هذا التغيير المستمر في برنامج الدروس إذا تقرر مسبقا حذفها ؟؟؟ هذا بالإضافة إلى تكليف بعض الأستاذات لمهام الإرشاد التربوي؟؟؟

أنتظر ردودكن في الموضوع...تحياتي الخالصة

السنونو
10-02-2010, 21:05
صدقت اختي عيون سلسبيل من يقرا المخطط الاستعجالي سيجد فيه و بكل وضوح ان المخطط يريد تعميم مواد التفتح و العناية بها و كما قلت اختي فالمركز تخرجت منه السنة الماضية 15استادة و تدرس به هده السنة15 طالبة استادة فكيف تضيع الوزارة وقتها و اموالها على مادة ستحدف هدا غير منطقي اريد ان اقول لبعض الاخوات ان استادة التربية الاسرية مثلها مثل اساتدة بقية المواد افتخر بهده المادة و لا اشعر باي عار او نقص لتدريسها و ما يقال هو مجرد اشاعات نسمع بها مند سنوات و لا احد ممن يتداولها استطاع ان يعطينا مصدرها

عيون سلسبيل
10-02-2010, 21:23
بارك الله فيك أختي السنونو (http://www.dafatir.com/vb/member.php?u=91310) و أقدر لك غيرتك على المادة فإن لم نتحمس لتدريسها فسنتهمش بالتأكيد و كأنا بلا فائدة
فمن جهة المدراء الله يسامحهم يعرقلون تدريسها في أحسن الظروف ومن جهة ثانية صعوبة الضغوطات التي نواجهها من تغيرات الدروس هذا إلى جانب أن بعض الأستاذات يهرولن لتدريس مادة الحياة و الأرض أو الجلوس في الإدارة ....

fouziaash
10-02-2010, 22:31
شكراجزيلا لك اختي على توضيح الفرق بين اشكال الاشهار

alfirdaws
10-02-2010, 23:17
plzz,je voudrai que vous poster le programe du 2éme semestre(tarbia oussaria)--merci d'avance !!
اليك اختي برنامج التربية الاسرية للاسدس الثاني تفضلي:


مرحلة البلوغ
البلوغ و علاماته
* تحديد مفهوم البلوغ
* علامات البلوغ عند الأنثى
* علامات البلوغ عند الذكر
بعض المشاكل المصاحبة لمرحلة البلوغ
العناية بالجسم خلال مرحلة البلوغ
* القواعد الصحية للعناية بالجسم
* أهمية العناية بالجسم
النمو العقلي و الوجداني للمراهق
النمو العقلي
* مظاهر النمو العقلاني
* العوامل المؤثرة في النمو العقلي
النمو الوجداني
*خصائص النمو الوجداني
* طريقة التعامل مع الصراع الوجداني للمراهق
المراهق و العلاقات الاجتماعية
المراهق و الأسرة
* علاقة المراهق بأفراد الأسرة
* دول المراهق في تنمية الأسرة
المراهق و المدرسة
* علاقة المراهق بأطر المدرسة
* علاقة المراهق بزملائه
المراهق و المجتمع
* علاقة المراهق بالجيران
* علاقة المراهق بالمرافق العمومية
حماية المراهق من الآفات الاجتماعية
التدخين و الإدمان على المخدرات
* أضرار التدخين و الإدمان على المخدرات
* الوقاية من التدخين و الادمان على المخدرات
التعفنات المنقولة جنسيا و السيدا ( تعريف. أعراض.وقاية )
* السيدا
* السيلان
* الزهري

larach bouchra
11-02-2010, 08:40
أحتاج وثائق حول درس البلوغ
شكرا

omo salma
11-02-2010, 11:24
أود أن أسأل عن العناوين الصغيرةالتي تمت إضافتها للبرنامج : من وضعها و و هل هي عامة أم تخص جه معينة ؟
و ما رايكم في عنوان : علاقة المراهق بالمرافق العمومية ؟ كيف يمكن تناوله أو مناقشته عن طريق التدريس بالوضعيات و وضعيات الادماج ؟
أنتظر اراءكم و اقتراحاتكم , و أرجو تنزيل نماذج للأنشطة حول : المراهق و المدرسة - المراهق و الأسرة - المراهق و المجتمع . و شكرا مسبقا .d7k:icon30:

شوشو 05
11-02-2010, 13:59
السلام عليكم مرة أخرى
أختي الفاضلة ، أيمكن أن تؤكدي لي مصدر الخبر ؟؟ ...سمعنا و سمعنا مرات عديدة مثل هذه الإشاعات و تبدو لي أنها غير منطقية؟ و إنما بعض الأستاذات يحلمن و يرغبن في تدريس مادة العلوم و الأرض أو مادة أخرى و كأنها تشعر بالعار و هي أستلذة مادة التربية الأسرية........
هذا ما جعلهن يقتنعن بالخبر الغير موثوق مصدره.
إذا كان الأمر صحيح لماذا يستمر في تخريج أستاذات المادة ؟ ولماذا هذا التغيير المستمر في برنامج الدروس إذا تقرر مسبقا حذفها ؟؟؟ هذا بالإضافة إلى تكليف بعض الأستاذات لمهام الإرشاد التربوي؟؟؟

أنتظر ردودكن في الموضوع...تحياتي الخالصة
أختي الفاضلة عيون السلسبيل ماقلته ليس بإشاعة بل هي الحقيقة ولدي تعليل لذلك :
أولا بالنسبة للأستادات المتخرجات من المركز فقد تلقوا تكوينا في مادة التربية الاسرية ومادة علوم الحياة والأرض وتعيينهم مشروط بقبول المادتين حسب الطلب فعند انقراض مادة التربية الأسرية سيصبحن أستاذات مجدات في مادة علوم الحياة والأرض
ثانيا في ما يخص تكليف المرشدات فتكليفهن يتم عن طريق المؤطرة التربوية التي ترشحهن لمهمة الإرشاد قصد مساعداتها في مهمتها وهذه تعتبر محاولة أخيرة من طرف المؤطرة التربوية (المفتشة) لمنع إنقراض المادة لأن إنقراضها ليس في صالح المؤطرات التربويات لأنهم إعتادوا الراحة وإصدار الأوامر فقط
ثالثا بالنسبة للمخطط الاستعجالي فقد إهتم بمواد التفتح مثل التكنولوجيا الصناعية والهندسية والفنون التشكيلية والتربية الموسيقية ولم يشر الى مادة التربية الاسرية وهذا حسب مصدر مسؤول { فستذكرون ما أقول لكم وأفوض أمري الى الله إن الله بصير بالعباد}.

شوشو 05
11-02-2010, 15:11
إضافة بالنسبة لتغيير الدورس فهذه محاولات يائسة من طرف المؤطرات التربويات للحيلولة دون إنقراضها وكذلك خلق نوادي الأسرةولو على حساب راحة الأستاذات المجدات المهم أن تبقى المادة .

شوشو 05
11-02-2010, 15:50
صدقت اختي عيون سلسبيل من يقرا المخطط الاستعجالي سيجد فيه و بكل وضوح ان المخطط يريد تعميم مواد التفتح و العناية بها و كما قلت اختي فالمركز تخرجت منه السنة الماضية 15استادة و تدرس به هده السنة15 طالبة استادة فكيف تضيع الوزارة وقتها و اموالها على مادة ستحدف هدا غير منطقي اريد ان اقول لبعض الاخوات ان استادة التربية الاسرية مثلها مثل اساتدة بقية المواد افتخر بهده المادة و لا اشعر باي عار او نقص لتدريسها و ما يقال هو مجرد اشاعات نسمع بها مند سنوات و لا احد ممن يتداولها استطاع ان يعطينا مصدرها
أختي الفاضلة السنونو بالنسبة لشطر الاول من مداخلتك فقد أجبت عليها في ردي على الأخت الكريمة عيون سلسبيل وللوزارة لاتضيع وقتها وأموال الدولة فتكوين الأستاذ خصوصا إذا تكون تكوينا جيدا فسوف يكون أستاذا جيدا في أي مادة أسندت له لتدريسها على الأقل لا يتكون له في بيته كومة من النفايات كل سنة نتيجة لتغيير المقرر كل سنة وخصوصا أن أستاذات المادة كلهم من خيرة المتخرجات من كليات العلوم ومن الحاصلات على الميزات فكيف تضيع الوزارة أموال الدولة وهي مدركة أن في تكوينها لأستاذة التربية أسرية مصلحة كبيرة بعد إنقراض المادة فالأستاذات سيعاد توزيعهم حسب الخصاص على المؤسسات التربوية أعيد نفس السؤال ما مصير المؤطرات التربويات هل سيعدن الى القسم أم ماذا وفكيف يستطيع من تعود على الراحة العمل في هذه الظروف؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

عيون سلسبيل
11-02-2010, 16:59
أختي الفاضلة عيون السلسبيل ماقلته ليس بإشاعة بل هي الحقيقة ولدي تعليل لذلك :
أولا بالنسبة للأستادات المتخرجات من المركز فقد تلقوا تكوينا في مادة التربية الاسرية ومادة علوم الحياة والأرض وتعيينهم مشروط بقبول المادتين حسب الطلب فعند انقراض مادة التربية الأسرية سيصبحن أستاذات مجدات في مادة علوم الحياة والأرض
ثانيا في ما يخص تكليف المرشدات فتكليفهن يتم عن طريق المؤطرة التربوية التي ترشحهن لمهمة الإرشاد قصد مساعداتها في مهمتها وهذه تعتبر محاولة أخيرة من طرف المؤطرة التربوية (المفتشة) لمنع إنقراض المادة لأن إنقراضها ليس في صالح المؤطرات التربويات لأنهم إعتادوا الراحة وإصدار الأوامر فقط
ثالثا بالنسبة للمخطط الاستعجالي فقد إهتم بمواد التفتح مثل التكنولوجيا الصناعية والهندسية والفنون التشكيلية والتربية الموسيقية ولم يشر الى مادة التربية الاسرية وهذا حسب مصدر مسؤول { فستذكرون ما أقول لكم وأفوض أمري الى الله إن الله بصير بالعباد}.





السلام عليك مرة أخرى
أختي شوشو
أولا ليست من المنطق أن الطالبات الأستاذات يتلقين تكوينا لمادتين مختلفتين في آن واحد ؟ و هل أنت على اتصال بإحداهن لتأكيد المعطى؟
ثانيا أن تكليف المرشدات التربويات جاء بقرار المفتشية العامة لوزارة التربية الوطنية و ليس من طرف مفتشات المادة. أي أن القرار و زاري محض و هو ما يجري تعميم الإرشاد التربوي حاليا على جميع المواد..
ثالثا برامج المادة غيرت أيضا من طرف الوزارة و ليس ارتجالا من المفتشات كسائر المواد و التي ستعرف تغييرا عاما ابتداءا من الموسم الدراسي 12/2013

رابعا اصرار المفتشات و أستاذات مادة التربية الأسرية على تدريس المادة دليل على جديتهن و حبهن للمادة ومن تريد تدريس العلوم أو غيرها كان عليها أن تختار ذلك سلفا ... وأنا أولى الرافضات لتغيير مادة التدريس.. مادة التربية الأسرية لأني تلقيت تكوينا فيها لم و لن أتقن تدريس غيرها أما مسألة الإرتجالية لتدريس أخرى فلن تكون المردودية بنفس الكفاءة و الجودة بحكم ان المنهجيات مختلفة

السنونو
11-02-2010, 20:41
كانك تتحدثين بلساني يا عيون سلسبيل كيف يعقل ان تتكون الاستادات في مادتين و مدة التكوين لا تتجاوز6اشهر و ادا كانت بعض الاستادات تعتقدن ان حدف المادة يخدم مصلحتهن فهن مخطئات تماما فما ادراهن انهن ستدرسن العلوم فمتى احتاجت النيابة لاي استاد مهما كان الاختصاص سيتم سد الخصاص بهن فهن في النهاية ستصبحن بدون تخصص اي مع احتراماتي سنصبح مثل الجفاف ندور على كل النيابة لان التعيينات ستكون بطبيعة الحال جديدة فكما يقول المثل اللي خلى قديمو تاه

السنونو
11-02-2010, 20:48
خديجة امة الله خديجة امة الله اين انت يا صديقتي اتوق لمعرفة مستجداتك لكن يبدو لي انني لحد الان لم انجح في ارسال رسالة خاصة اليك انتظر منك رسالة يا صديقتي الغالية:018::018:

شوشو 05
11-02-2010, 21:24
السلام عليك مرة أخرى
أختي شوشو
أولا ليست من المنطق أن الطالبات الأستاذات يتلقين تكوينا لمادتين مختلفتين في آن واحد ؟ و هل أنت على اتصال بإحداهن لتأكيد المعطى؟
ثانيا أن تكليف المرشدات التربويات جاء بقرار المفتشية العامة لوزارة التربية الوطنية و ليس من طرف مفتشات المادة. أي أن القرار و زاري محض و هو ما يجري تعميم الإرشاد التربوي حاليا على جميع المواد..
ثالثا برامج المادة غيرت أيضا من طرف الوزارة و ليس ارتجالا من المفتشات كسائر المواد و التي ستعرف تغييرا عاما ابتداءا من الموسم الدراسي 12/2013

رابعا اصرار المفتشات و أستاذات مادة التربية الأسرية على تدريس المادة دليل على جديتهن و حبهن للمادة ومن تريد تدريس العلوم أو غيرها كان عليها أن تختار ذلك سلفا ... وأنا أولى الرافضات لتغيير مادة التدريس.. مادة التربية الأسرية لأني تلقيت تكوينا فيها لم و لن أتقن تدريس غيرها أما مسألة الإرتجالية لتدريس أخرى فلن تكون المردودية بنفس الكفاءة و الجودة بحكم ان المنهجيات مختلفة
أولا : من المنطق في ظل المخطط الأستعجالى ؛تلقى تكوينا مزدوجا؛ يمكن التأكد من الخبر بالاتصال بالمتخرجات اللواتي تم تعيينهن في الصحراء المغربية.
ثانيا:بالنسبة لتكليف المرشدات التربويات ؛فنظرا لضغط المؤطرات المادة؛ ونظرا لشساعة مناطق التفتيش ؛وقلة الأطر وعدم رغبة الوزارة في تكليف المزيد من المؤطرات؛ تم تكلف المرشدات المرشحات من طرف المؤطرات .
ثالثا :في ما يخص تعميم الإرشاد على المواد الأخرى؛ فقد رأى مفتشوا باقي المواد؛ مدى تفاني الأستاذات المرشدات في عملهن دون مقابل سوى نصف حصة, فبدأ كل مفتش يتمنى أن يكون لديه مرشد أو مرشدة بنفس المواصفات المرشدات التربويات؛ وقد تم تحقيق ذلك عن طريق ضغط نقابة المفتشين على الوزارةالتي أصدرت مذكرات في الموضوع.
رابعا: إن تغيير برامج المقرر بصفة دائمة ومستمرة وإرتجالية بدون إعطاء خصوصية إستقلالية للمادة ,لخير دليل على قرب إنقراض هذه المادة بصفة نهائية كما أن سكوت المؤطرات المستمر على هذا التغيير بدون أن يبدين رفضهن لكل مايحدث, بل بالعكس يفرضن على الأستاذات تنفيد المذكرات قصد الحيلولة دون إنقراض هذه المادة ولو على حساب النفايات المنزلية من الجدادات والتحاضير التي أرهقت كاهل الإستاذات المجدات.
خامسا: الأستاذ المجتهد والمجد والمبدع أينما وضعته نبغ وأنتج الجيد والممتاز ..

شوشو 05
11-02-2010, 22:00
كانك تتحدثين بلساني يا عيون سلسبيل كيف يعقل ان تتكون الاستادات في مادتين و مدة التكوين لا تتجاوز6اشهر و ادا كانت بعض الاستادات تعتقدن ان حدف المادة يخدم مصلحتهن فهن مخطئات تماما فما ادراهن انهن ستدرسن العلوم فمتى احتاجت النيابة لاي استاد مهما كان الاختصاص سيتم سد الخصاص بهن فهن في النهاية ستصبحن بدون تخصص اي مع احتراماتي سنصبح مثل الجفاف ندور على كل النيابة لان التعيينات ستكون بطبيعة الحال جديدة فكما يقول المثل اللي خلى قديمو تاه

ماعليك سوى أن تتصلي بالمتخرجات منهن وسيصدمنك بالخبر اليقين
ليكن في علمك عزيزتي أن هناك أساتذة إختصاصهم التربية الإسلامية ويدرسون اللغة العربية أو العكس . لأن الأختصاص ليس هو المهم بل شخصية الأستاذ. تلعب دورا مهما أما ضعاف الشخصية فهم الآن مع تدريسهم بمادة الاختصاص ( جفاف) .

عيون سلسبيل
12-02-2010, 00:02
خامسا: الأستاذ المجتهد والمجد والمبدع أينما وضعته نبغ وأنتج الجيد والممتاز ..


السلام عليكم
الموضوع لحد الآن غير أكيد وياخبر بفلوس بكرة يبقى ببلاش


هناك نقطة اشرت لها لم ترق لي و أنا بداية أحترم رأيك : الأستاذ تلقى تكوينا أساسيا ليتمكن من أداء مهمة التدريس على أحسن وجه بالصورة المطلوبة فإلى جانب تمكنه المعرفي لمادة التخصص تلقى على عاتقه كيف يدرس و يتعامل مع متعلميه و مع الإدارة و المنظومة التربوية عامة لكن إذا كلف بتدريس مادة أخرى فكبف ستكون الجودة؟؟ في هذه الحالة معلومات الأستاذعنها تكون على شكل ثقافة عامة ففاقد الشيء لا يعطيه و من باب الأمانة الأستاذ في هذه الحالة سيظلم تلاميذه بالمعلومات السطحية و الفقيرة التي سيقدمها لهم فرغم التكوين الذاتي الذي سيلجأ إليه لن يمكنه من اتقان عمله مثل الأستاذ المتخصص و في هذه الحالة الأمر ليس مرتيطا بشخصية الأستاذ بل متعلق بتكليفه بما لا يطاق .....اللهم إذا تلقى من جدبد تكوينا أساسيا و ليس مستمرا ...وهذا أصلا إذا توفرت فيه العتبة المعرفية المطلوبة للمادة الثانية المراد تدريسها
المثال الذي ذكرته صحيح أن أستاذ مادة اللغة العربية يكلف بتدريس التربية الإسلامية لكن العكس لا
و صراحة أرفض أن أحد أبنائي يدرسه أستاذ ما مادة ليست تخصصه.؟كما أرفض أن أدرس مادة من غير تخصصي ليس لضعف الشخصية لكن من باب الأمانة العلمية و الله على ما أقول شهيد


المخطط الإستعجالي كما يدل معناه إيجاد حلول طارئة و ظرفية لأن نسبة هامة من المدرسين سيحولون للتقاعد فيتخبطون في سد الخصاص بمبدأ الترقيع : أستاذ الإعلاميات يدرس الرياضيات ...و العلوم يدرس الفرنسية....... أهذا مبرر :من يحفظ كلمتين يدرسها ؟؟؟؟.إذا كانت هذه هي الجودة فسنقرأ على المدرسة المغربية الفاتحة

شوشو 05
12-02-2010, 09:47
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الخبر أكيد؛ ففي إعتقاد الجهات المسؤولة أن مادة التربية الأسرية؛ تشبه الى حد ما مادة علوم الحياة والأرض ؛وتكرار مادتين في نفس السلك التعليمي لاجدوى منه .
هناك معطيات توضح ذلك:
فسنة التكوين بالنسبة لمادة التربية الأسرية؛ غيركافية لأن المادة لاتدرس في السلك الثانوي التأهيلي ولا في الكليات كباقي المواد فمعظم من يردن الي هذه المادة أما لها تكوين مسبق لمادة العلوم الحياة والأرض ؛أو لها تكوين لمادة الفيزياء في الكلية. وتلك سنة فقط لتكوين البيداغوجي وأساليب التدريس(التشريع المدرسي ؛علوم التربية وعلم النفس التربوي......)
إضف الى ذلك الرفض التام للمكونين في المركز وكذا بعض المؤطرات ؛السماح بولوج العنصر الذكري ليصبحوا أساتذة مادة التربية الأسرية عوض الإقتصار على العنصر الأنثوي ؛ لتمكن من بسط سيطرتهن وجبروتهن على هذه الفئة فقد سمحت الوزارةمنذ سنوات بولوج العنصر الذكري ولكن في إجتماع للمكونات داخل المركز وبعض المؤطرات إتفقوا على ترسيب الذكور؛ لأنهم في نظرهن سيخلقوا لهن مشاكل هن في غنى عنها فلن يرضى الأستاذ الذكر بتغيير المقرر كما يغير ملابسه؛ ولن يرضى بكومة النفايات في منزله؛ ولن يرضى بتسلط وجبروت المؤطرات التربويات؛ ولن يسكت لكل أعمال التى تكلف بها الأستاذات الفاضلات ذنبهم الوحيد أنهم مجدات في عملهم وغيورات عن المادة بل سيناضل بإستماتة؛ وسيرفض كل الأساليب التي تمارس من طرف المؤطرات والمديرين ؛وسيتمرد حتى يسترجع حقوقه فلا أرى مادةتحس صاحباتها بالظلم كمادة التربية الأسرية .
فالسؤال الذي يطرح نفسه ما مصير المؤطرات بعد إنقراض المادة ؟
وأعيد أن التخصص في 9 أشهر لا يسمي تخصص فالتخصص يبدأ في السلك الثانوي وكذا الجامعي.

سميرة65
12-02-2010, 10:09
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
انا مع الأخوات الكريمات في رايهن فوالله لو كان معنا الدكور لما عانينا من هدا الاضطهاد و السلبية وتنفيد كل ما يطلب منا دون مناقشة .ان هده المادة الى زوال وسيفرض علينا تدريس العلوم دون تكوين وسننفد دون مناقشة لأنهم عهدوا منا دلك .فاننا لا نجرأ على المناقشة مع المفتشة فهي تتعامل معنا و كأننا تلاميد عندها و ادا ناقشت أوعارضت ظهر الانتقام جليا في النقطة .فأنا تكونت في الخياطة والطبخ وتكنولوجيا النسيج و الاقتصاد المنزلي وكنا ندرس التغدية الصحية والخياطة وكان التلاميد يحبون هده المادة .كانت بمثابة ترفيه لهم فلمادا التغيير وفي الدول المتقدمة يدرسون الخياطة والطبخ......أتمنى أن نجد الطريق الصحيح لقد تعبنا ومللنا و حسبنا الله ونعم الوكيل في المسؤولين عن هدا التهريج.

شوشو 05
12-02-2010, 11:10
بالله عليك هل تم تكوينك في المركز في هذه الدروس المقررة الان؛ أم هو تكوين ذاتي محض وتخبط وعشوائية؛ لنكن موضوعيين مع ذواتنا ولانترك مجال للعاطفة . فقد سئمنا السكوت والسلبية ؛ ماذا عن التوظيف المباشر هل هناك تكوين (تخصص) أسئلة تبقى بدون أجوبة ربما نستطيع الإجابة عنها في حينها. المهم لننهض من هذا السبات العميق ونعلم أن من أختار المادة عن حب فقد صدم ومن أختارها هروبا من البطالة فقد يئس وتمنى العودة الى البطالة على أن يكون دمية في الأيدي .
ألم تلاحظي أسئلة الإمتحان المهني الخاصة بالمادة أليست أسئلة مادة علوم الحياة والأرض ومن يصحح مادة التخصص إنه وللأسف الشديد مفتش مادة علوم الحياة والأرض إذا لم تحضر المؤطرة التربوية .

شوشو 05
12-02-2010, 11:18
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
انا مع الأخوات الكريمات في رايهن فوالله لو كان معنا الدكور لما عانينا من هدا الاضطهاد و السلبية وتنفيد كل ما يطلب منا دون مناقشة .ان هده المادة الى زوال وسيفرض علينا تدريس العلوم دون تكوين وسننفد دون مناقشة لأنهم عهدوا منا دلك .فاننا لا نجرأ على المناقشة مع المفتشة فهي تتعامل معنا و كأننا تلاميد عندها و ادا ناقشت أوعارضت ظهر الانتقام جليا في النقطة .فأنا تكونت في الخياطة والطبخ وتكنولوجيا النسيج و الاقتصاد المنزلي وكنا ندرس التغدية الصحية والخياطة وكان التلاميد يحبون هده المادة .كانت بمثابة ترفيه لهم فلمادا التغيير وفي الدول المتقدمة يدرسون الخياطة والطبخ......أتمنى أن نجد الطريق الصحيح لقد تعبنا ومللنا و حسبنا الله ونعم الوكيل في المسؤولين عن هدا التهريج.
نعم أختي الكريمة إنه الإضطهاد . وكل كلامك صحيح لافض فوك

عيون سلسبيل
12-02-2010, 12:37
السلام عليكم أتفق معكن في إمكانية و ضرورة استفادة الذكور من تدريس المادة بما أن برامجها انفتحت لاهتمام الجنسين معا داخل الأسرة و إلا فما فائدة تدريس تلاميذ الذكور ...
أما مسألة كون مدة التكوين لعام فهذا راجع لتعميم السلك البيداغوجي و حذف السلك العام نهائيا لجميع الشعب و أيضا بالنسبة للتعليم الإبتدائي..
فيما يخص قدرة أستاذات المادة على تكوين أنفسهن ذاتيا بالنسبة للدروس الجديدة فدلك بفضل التكوين الأساسي الذي تلقته بيداغوجيا و إن قصرت مدته ، حيث كان الهدف منه وضع الطالبة الأستاذة أمام التصور البيداغوجي الخاص بالمادة على أنها مادة تحسيسية أكثر من كونها مادة علمية و هذا ما يفسر اختلاف الكفايات العامة بينها و بين المواد العلمية الأخرى خاصة مادة علوم الحياة و الأرض و إن كانت بعض الدروس متشابهة.
و نحن أيضا سنقاوم باستماتة حتى تبقى مادتنا العزيزة تدرس و بالعكس إذا كانت المؤطرات و المكونات مجتهدات لإبقاء المادة تدرس فما علينا إلا مساندتهن...
سؤالك أختي العزيزة شوشو الذي تحاولين جاهدة معرفة إجابته من خلال طرحك المتكرر لهو بكل بساطة كالتالي : سلك التدريس منفصل تماما عن سلك التفتيش ، بالإضافة أن عدد المفتشات لايتجاوز 7 على صعيد التراب الوطني و أغلبيتهن سيحلن على التقاعد و إن قدر للمادة الإنقراض كما تقدمت و أسأل الله خالصة ألا يحدث ذلك ، فمصيرهن النيابة التعليمية أو العمل في الأكادمية و غالبا في مصلحة تنشيط المؤسسات و العمل التربوي لأن المفتشين عامة تابعين لها

شوشو 05
12-02-2010, 13:18
المؤطرات التربويات لسن مفتشات (إلاواحدة منهن قربت سن التقاعد) بل هن مكلفات بالتفتيش ولا ينتمين الى سلك التفتيش بل الى سلك التدريس ؛ إذاإنقرضت المادة فسوف يعدن الى التدريس مرة أخرى وهذا ما يرفضنه ؛ ولو رأيت ما يحصل داخل الإجتماع في المفتشية العامة وسؤال كل واحدة عن مصيرها لإتضح لك المقال ولفهمت لغز السؤال الذي طرحته .
لو كان همهم المادة لكنا أول المساندين ولكن طغت الأنانية وحب الذات ولو على حساب الأستاذات المجدات

عيون سلسبيل
12-02-2010, 14:04
حسبنا الله و نعم الوكيل

شوشو 05
12-02-2010, 15:02
حسبنا الله و نعم الوكيل
:icon1366::icon1366::icon1366:mt2mt2mt2

وما نيل المطالب بالتمني وانما تؤخد الدنيا غلابا
أظن , بل أجزم أنه على الاستاذات الفضليات وامجتهدات خاصة , أن يشكلن تنسيقية خاصة بالمتضررات منهن , وان يعملن جاهدات على رفع الظلم والحيف والاهمال الذي لحق ولايزال يلحق بهذه المادة وبمدرساتها اللواتي اتبتن جدارتهن في العملية التعليمية ,وذلك على غرار التنسيقيات المحدثة في الآونة الاخيرة مثل تنسيقية حاملي الاجازة , وتنسيقية حاملي الشواهد العليا والذين يطالبون الوزارة الوصية بتحقيق مطالبهم .
أظن أنه آن الاوان لاخراج هذه التنسيقية كي ترى النور قصد المطالبة بابسط الحقوق والمطالب والتي ستساهم لا محالة في انجاح المخطط الاستعجالي ورفع الاهمال و الارتجالية التي تعرفهما هذه المادة مع اتباتها واعطائها ما تستحقه من العناية والتركيز اسوة بباقي المواد .:ggg::ggg::ggg:mt2mt2mt2

ام احمد
13-02-2010, 11:18
السلام عليكن اخواتي المعدبات على الارض والله مهما تكلمنا (قد يكون تنفيس عن ما نعانيه )سنقوم في النهاية بما يطلب منا الجلوس في الادارة او العمل في النيلبة او تدريس مادة اخرى ... ففي السنة الماضية الكل يتحدث عن عدم تطبيق البرنامج الجديد فادا بي اجد الكل يعمل به كانني مع بعض الاستادات في مدينتي من ينتمي الى عالم اخر لازلنا لانعمل به وبالتالي بما اننا خارجات عن القانون وجدنا انفسنا مضطرات الى العمل مثل البقية لدالك كل ما يعمل فيا فنحن نستحقه و سنبقى نعاني حثى يجد لنا الله مخرجا مانا شخصيا اصبحت استحيي ان اقول انني ادرس التربية الاسرية ولتقولوا عني ما تقولوه فقد تناقشت مع المفتشة فسالتني هل هده المادة تخجل قلت بهده الطرتق نعم و كان السبب هو مناقشة البرنامج الجيد الدي يحب ان نطبقه دون اعتراض و اغلب الاستادات الاوالتي كن حاضرات قبلن الوضع دون كلام فلما نشكوا لنعمل بهده الطريقة كلما استطاعت واحدة ان تنجز درس من الدروس بوثائقه تعطه لاحرى و نسكت رحمة بانفسنا ولكم مني ازكى التحايا فانا ارفع القبعة لكن اما انا فقد وضعت السلاح واستسلمت ربما 17 سنة من العناء في عدة المادة انهكتني

السنونو
13-02-2010, 12:49
قوتنا في وحدتنا مادة التربية الاسرية ستبقى حية فقط ادا كنا يدا واحدا فصبر جميل لانقاد مادتنا الحبيبة

شوشو 05
13-02-2010, 13:55
السلام عليكن اخواتي المعدبات على الارض والله مهما تكلمنا (قد يكون تنفيس عن ما نعانيه )سنقوم في النهاية بما يطلب منا الجلوس في الادارة او العمل في النيلبة او تدريس مادة اخرى ... ففي السنة الماضية الكل يتحدث عن عدم تطبيق البرنامج الجديد فادا بي اجد الكل يعمل به كانني مع بعض الاستادات في مدينتي من ينتمي الى عالم اخر لازلنا لانعمل به وبالتالي بما اننا خارجات عن القانون وجدنا انفسنا مضطرات الى العمل مثل البقية لدالك كل ما يعمل فيا فنحن نستحقه و سنبقى نعاني حثى يجد لنا الله مخرجا مانا شخصيا اصبحت استحيي ان اقول انني ادرس التربية الاسرية ولتقولوا عني ما تقولوه فقد تناقشت مع المفتشة فسالتني هل هده المادة تخجل قلت بهده الطرتق نعم و كان السبب هو مناقشة البرنامج الجيد الدي يحب ان نطبقه دون اعتراض و اغلب الاستادات الاوالتي كن حاضرات قبلن الوضع دون كلام فلما نشكوا لنعمل بهده الطريقة كلما استطاعت واحدة ان تنجز درس من الدروس بوثائقه تعطه لاحرى و نسكت رحمة بانفسنا ولكم مني ازكى التحايا فانا ارفع القبعة لكن اما انا فقد وضعت السلاح واستسلمت ربما 17 سنة من العناء في عدة المادة انهكتني
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ؛
عزيزتي إن الأستاذات اللواتي عملن سنوات طوال وكافحن من أجل الحفاظ أولا على مكانتهن وعلى أسلوبهن في العمل الجاد والمتميز داخل المؤسسات التعليمية يجدن أنفسهن مضطرات الى المزيد من العطاء ولو على حساب صحتهن وأعصابهن لأن من غير المعقول أن يهدمن كل ما بنينه بأيديهن .
ثانيا العمل بالمقرر الجديد كان فيه إختلاف بين المؤطرات أنفسهن مما جعل الإختلاف يشمل حتى الأستاذات فأصبحن يتخبطن في العشوائية وكل واحدة منهن تخاف على مركزها ونقطتها لإن إنتقام المؤطرات إنتقام فضيع تنتقم في النقطة ولو وجدت عندك كومة من النفايات من الجدادات بل تطالب ( بجدادة الدعم ؛جدادة الفرض ؛جدادة الدرس ؛جدادة تصحيح الفرض.؛.........جدادة الاعصاب؛ جدادة الأدوية الناتجة عن هذه الاعصاب ؛ جدادة الخوف من المؤطرة وجبروتها؛ جدادة الأنانية .....)فسوف تنتقم لأنك لا تعرفين النفاق . المنافقات ومتملقات والإنتهازيات هم المجتهدات في نظر المؤطرة لإنها حينما كانت أستاذة كانت متملقة .
كفانا خوف من المؤطرات فالخوف من الله وحده كفانا انتهازية لانماأصابك ماكان ليخطئك وما أخطأك ماكان ليصيبك وكفانا نفاق. كفانا سلبية ؛ فبعض الأستاذات سامحهم الله يدخلن لهذا التجمع فقط لتحميل الجدادات والدروس فقط حب الذات والمصلحة الخاصة طغت .

عيون سلسبيل
13-02-2010, 14:33
السلام عليكن أخواتي الأسريات
الأستاذة المجدة و المثابرة التي تبتغي من وراء عملها وجه الله تعالى فلن تحصل إلا التوفيق بإذنه و النجاح في مهمتها سواء زارتها المفتشة أم لا و في هذه الحالة النقطة لن تكون تهديدا بل تقويما لعملها، مع العلم بأن المؤطرة تقوم بمهامها (و هو المراقبة و تتبع سير الدرس و فقا للمنهاج المسطر التكوين من خلال اللقاءات التربوية أو الدروس التجريبية....)
لذلك لا يجب أن نحقد عليهن ...فلنفعل ما بوسعنا و الكمال لله تعالى
أما مسألة التنميق أو أن المفتشة تنحاز لإحداهن...فهذه المسألة موجودة و يعاني منها الكثيرين في جميع المجالات ليس التعليم لوحد . و لا ينبغي أن نتأثر بذلك و لا نيأس من رحمة الله طالما نبتغي وجهه الكريم ، فلسنا قادرات على إصلاح الكون ولسنا محاسبات على ذلك فهذا من شأن الله تعالى ..ولكن لنبدأ من أنفسنا و غيرنا يتكفل به مولانا..
خلاصة القول (و قل إعملوا فسيرى الله عملكم و رسوله و المؤمنون) صدق الله العظيم
كثيرا مانتحدث عن الضمير المهني أو تخليق الحياة المهنية التي من خلال هذه المصطلحات أو غيرها يحاولون زرعها في نفوس الموظفون فلن نجد أفضل من الأمانة و رقابة الله عز و جل
و أشير أنه بمنظوري ، فكل أستاذة أحبت أن تصدر ملخصا أو جذاذة فذلك رغبة منها لأن تفيد الأخريات أو لأجل تبادل الخبرات كنوع من التكوين المستمر الذي سعى له هذا المجمع و بالتالي أنا لا أرى عيبا في الإستفادة منها و كل المبدعات لهن الأجر و الثواب إنشاء الله تعالى
تحياتي للجميع

شوشو 05
14-02-2010, 10:12
الحقد غير وارد عند أي أستاذة مجدة ومجتهدة, لأن الحقد يكون دائما عندمايكون الأستاذ ضعيفا,إلا أن معظم أستاذات التربية الأسرية يتمتعن بنفس مميزات المؤطرات التربويات ,فإذاكانت المؤطرة أستاذة مكلفة بالتفتيش في السلم 11,:dunno: والاستاذة أستاذة مجدة في قسمها وهي في السلم 11 ,ما الفرق في نظركن حتى تحقد عليها .كيف نحقد على الفاشل والمنافق لانهاليست مميزات بل عيوب:aass: ,هل حتى العيوب أصبح الناس يحسدون عليها.لما لاتقولي الظلم قد لايكون هذا ظلم عليك فأنت بفضل الله حماك الله من الظلم ألسنا أخوات في الله ألسنا أمة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر لو رأيت صديقة عزيزة وأخت طيبة أصيبت بإنهيار عصبي من جراء حبها لهذه المادة:icon1366::icon1366: وتفانيها في العمل رغم أنها في السلم الحادي عشر الدرجة السابعة لدافعت عنها بكل ماأوتيت من قوة.:cray::cray:
لو كانت المراقبة التربوية هي تتبع سير الدورس أي دروس القديمة أم الجديدة أين هو دليل الأستاذ فلا توجد مادة من المواد ليس لها دليل الأستاذ وكتاب التلميذ إلا مادةالتربية الأسرية ولا توجد مادة من المواد المدرس ليس فيها أستاذ من الجنس الأخر إلا مادة التربية الاسرية وهلم جرا ...... si27si27
بالله عليكم ماذنب الأستاذة التى أثقل كاهلها عدة مسؤوليات (الأطفال الزوج الأسرة التدريس ) أن تعمل بدون إنقطاع من أجل إرضاء مؤطرة لاترضي دائما إنتقادات ولو عادت هذه المؤطرة الى القسم لقدمت إستقالتها أو تجدها قابعة في إحدى المستشفيات الأمراض العصبية:005:.
لازالت سنوات طوال أمامكن يافوج 2000 لترون العجب العجاب:evil_lol::evil_lol::evil_lol:.

bochiti
14-02-2010, 15:09
salamo alaykom akhawati lfadilat ana atassaal wach rankariw lmorahaka fdawra taniya f 14 hissa .ana mtaakda ana talamid radin yhsso blmalal hit andhom nafss darss lmarjo radakom ala molahadati

bochiti
14-02-2010, 15:10
3an ayi idtirabat natahadat fi lbologh c est vague

شوشو 05
14-02-2010, 17:40
نعم درس واحد في 14 حصة تصورا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ في دورة كاملة درس مرحلة البلوغ ودرس المراهقة حتى يحس التلميذ بالملل والكراهية اللهم بعض أستاذات المبدعات؛ اللواتي يستطعن تجديد الدرس عبر أنشطة تتمحور حول درس المراهقة . من خلال إدماج بعض التصورات وخلق دينامية لهذا الدرس .

bochiti
14-02-2010, 18:22
merci okhti chocho 3ala rad ;ana kanchof ana wakha tbda3 l ostadat hta t3ya radi ytssabo talamid blmalal tssawri m3aya anaho kaynin ba3d lmoassassat mafihom do bach dir l ostada ba3d les activite audio visuel idan darori 14 hissa radi ykon lmalal

شوشو 05
14-02-2010, 19:01
عندك حق أختي الكريمة إذا لم تتوفر الوسائل السمعية البصرية؛ والمواد الديداكتيكية؛ فلن تستطيع الأستاذة تخطي بعض الصعوبات التي ستجدها في طول مدة تدريس درسين فى دورة كاملة هل هذامعقول ......mt2mt2mt2d8sd8sd8s:005::005::005::icon1366:: icon1366::icon1366::cray::cray::cray:
فلتتحركوا أيها المسؤولون وإنقدوا التلميذ من الملل :ggg:والتكرارالملل:frusty::frusty::frusty: أليس هو مركز العملية التعليمية التعلمية أم ماذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟.si27si27

bochiti
15-02-2010, 18:15
merci okht chocho kanlahad ana ostadat mabkawch kaydkhlo bzaf lhad tajamo3 ma3raftch alach kantmana ykono l ostadat kolhom bikbhom lina ontnakcho fihom mercihir .arjo li andha ma3lomat 3la idtirabat lbologh tkt

sokare2
15-02-2010, 20:46
بالتوفيق انشاء الله

bahija7
15-02-2010, 20:54
السلام عليكم اخواتي بالنسبة لاضطرابات البلوغ انا تطرقت ل-حب الشباب-اضطرابات الدورة عند الاناث في السنة الاولى لظهور العادة الشهرية-البلوغ المبكر- البلوغ المتاخر-فرط افراز هرمونات الدكورة عند بعض الاناث

bochiti
16-02-2010, 20:01
merci okhti chft l ostadat mabkawch kaydkhlo bzaf ma3raftch alach atamana an yakon lmani3o khayran

roki
16-02-2010, 23:17
الاستاذات الفاضلات ارجو ان تمودونى بمعلومات وبرقم المذكرة ومحتواها حول نادى الاسرة.وشكرا

dayssam
17-02-2010, 11:31
بالنسبة لي تطرقت لاضطرابات البلوغ بشكل مختصر(ركزت على الجانب النفسي أما بالنسبة لحب الشباب تكلمت عنه في فقرة العناية بالجسم),أرى ان حصتين لن تكون كافية للتطرق لاضطرابات البلوغ..............فما رأيكن؟

dayssam
17-02-2010, 11:33
اقصد يعني اضطرابات الدورة الشهرية.......

أميلة
18-02-2010, 12:27
السلام عليكن أخواتي المناضلات أريد منكن معلومات حول نادي الأسرة ...ما هو رقم المذكرة التي تنص على تأسيسه ؟ هل هناك قانون داخلي موحد يخص النادي ؟ ما هي مصادر تمويل النادي ؟ كم عدد الحصص المخصصة للنادي ؟ و......................
على حد علمي أن هناك ناديين ( النادي الثقافي و النادي العلمي ) تنص عليهما مذكرة وزارية وقعنا عليها في بداية السنة الدراسية الجارية وعليه فلا يمكننا العمل بشكل اعتباطي لمجرد أن السيدة المفتشة تريد ذلك ؟
أتمنى أن أجد من يجيب عن أسئلتي و يشفي غليلي ... هل جميعكن تعملن في نادي الأسرة ؟

bahija7
18-02-2010, 20:49
السلام عليكن أخواتي المناضلات أريد منكن معلومات حول نادي الأسرة ...ما هو رقم المذكرة التي تنص على تأسيسه ؟ هل هناك قانون داخلي موحد يخص النادي ؟ ما هي مصادر تمويل النادي ؟ كم عدد الحصص المخصصة للنادي ؟ و......................
على حد علمي أن هناك ناديين ( النادي الثقافي و النادي العلمي ) تنص عليهما مذكرة وزارية وقعنا عليها في بداية السنة الدراسية الجارية وعليه فلا يمكننا العمل بشكل اعتباطي لمجرد أن السيدة المفتشة تريد ذلك ؟
أتمنى أن أجد من يجيب عن أسئلتي و يشفي غليلي ... هل جميعكن تعملن في نادي الأسرة ؟
المدكرة نيابية فقط توصلنا بها السنة الماضية مرجعها المدكرة الوزارية157 بتاريخ6دجنبر2001بشان التنشيط بمؤسسات التعليم والمدكرة الوزارية 10 137 بتاريخ 25اكتوبر 2002 بشان تفعيل الاندية التربوية بالمؤسسات التعليمية انا شخصيا لا اعمل بنادي الاسرة يكفيني نادي اسرتي بالبيت باراكا ما يحرثو علينا باش يبانو بينا اللي عندها الوقت والظروف الله يعاونها في سبيل الله راهم وليداتنا مانكرهوش نفيدوهم باللي كنعرفو ولكن راه عندنا اسرة محتاجا لوقتنا

bahija7
18-02-2010, 21:28
معدرة اختي ليست مدكرة ولكن مراسلة في شان اخبار بتاسيس نادي الاسرة

نسيم الصباح.
19-02-2010, 13:18
ممكن مساعدة لكن لا اريدها على الملفات المرفقة
من فضلكن يا استدات
ما سبب تجاهلكن لطلبي ؟ :cray:

أميلة
19-02-2010, 16:17
شكرا لك أختي bahija7 على المعلومات ... والله ان حال المادة أصبح لا يعجب لا عدو ولا صديق ... حسبنا الله و نعم الوكيل .

أميلة
19-02-2010, 18:03
متى سيكون اللقاء القبل في الغرفة الصوتية ؟

أميلة
19-02-2010, 18:05
عفوا ... متى سيكون اللقاء المقبل في الغرفة الصوتية ؟

fattouna
20-02-2010, 02:16
السلام عليكن جميعا.
رقم المذكرة الخاصة بالاندية التربوية 167
رقم الذكرة الخاصة بالتاطير التربوى 155
لمن ارادت ان تصحح معلوماتها
و السلام عليكن

znobia
20-02-2010, 12:16
السلام عليكم الاستادات الكريمة في المنتدى ،أريد أن أصحح معلومتيكن بخصوص الأندية التربوية ، بصفتي استادة التربية الاسرية ومرشدة تربوية في مجال الأندية التربوية ،فهناك مدكرة رقم 167 بهدا الخصوص،وللاستئناس يمكنني أن أضع رهن اشارتكم بطاقة تقنية عن كيفية تأسيس نادي ،وكل ما يتعلق به ،القانون الذي يحكم الأندية هو النضام الداخلي للمؤسسة والمجلس التربوي،لمن يهمها الأمر سوف أحاول تحميل بعد الوتائق
وشكراً

شوشو 05
20-02-2010, 15:50
المدكرة نيابية فقط توصلنا بها السنة الماضية مرجعها المدكرة الوزارية157 بتاريخ6دجنبر2001بشان التنشيط بمؤسسات التعليم والمدكرة الوزارية 10 137 بتاريخ 25اكتوبر 2002 بشان تفعيل الاندية التربوية بالمؤسسات التعليمية انا شخصيا لا اعمل بنادي الاسرة يكفيني نادي اسرتي بالبيت باراكا ما يحرثو علينا باش يبانو بينا اللي عندها الوقت والظروف الله يعاونها في سبيل الله راهم وليداتنا مانكرهوش نفيدوهم باللي كنعرفو ولكن راه عندنا اسرة محتاجا لوقتنا
نعم أختي بارك الله فيك اللهم لك الحمد أنكم فهمتن ما مقصود المؤطرة ومساعدتها المرشدة جزاك الله خيرا ماضاع حق وراءه طالب

جنان الفردوس
20-02-2010, 18:50
السلام عليكن اخواتي الأسريات , فين هاد الغيبة؟؟ ربما انكن منشغلات بنادي الأسرة . اه اه لا لا لا انكن منهمكات في انجاز البحث الدي كلفتكم به السيدة المفتشة ......اليس كدلك؟؟؟؟
والله انها فعلا لمهزلة : الم يكتفين بالصعوبات التي نواجه في تحضير دروس نجهل محتواها ولا بالمتاعب التي نصادف في اعادة كتابة جدادات سوف تنتهي مدة صلاحيتها في 2012
كل هدا غير كاف اي يجب على استادات التربية الاسرية ان يناضلن من اجل استمرارية هده المادة و دلك بتأسيس النوادي و انجاز البحوث و و و و الله يعلم
ادن يا مفتشات اتقوا فينا الله تعالى و ارحمونا لان هاد شي فوق طاقتنا و بزاف علينا.:005:

bochiti
21-02-2010, 17:01
salam likoli l ossariat 3rafti dima kanbghi ntconnecta m3akom mais smho lia ana khdama fblassa mafiha la do la connection;hta kanji ldarna fles weekend 3ad kanhawl ndkhal bach ntlaka m3akom .lmohim hna talba mana lmorchida machro3 tilmid fdarss lmorahaka .o3ad nadi l ossra . li andha chi ktirah stp

bochiti
21-02-2010, 17:03
haja taniya nssitha alach mabkitoch kadkhlo bzaf lhad tajamo3 wakanbka ntsna f araekom walakin klalat lakhawat li kayjawbo

omo salma
23-02-2010, 16:49
السلام عليكن اخواتي الأسريات , فين هاد الغيبة؟؟ ربما انكن منشغلات بنادي الأسرة . اه اه لا لا لا انكن منهمكات في انجاز البحث الدي كلفتكم به السيدة المفتشة ......اليس كدلك؟؟؟؟
والله انها فعلا لمهزلة : الم يكتفين بالصعوبات التي نواجه في تحضير دروس نجهل محتواها ولا بالمتاعب التي نصادف في اعادة كتابة جدادات سوف تنتهي مدة صلاحيتها في 2012
كل هدا غير كاف اي يجب على استادات التربية الاسرية ان يناضلن من اجل استمرارية هده المادة و دلك بتأسيس النوادي و انجاز البحوث و و و و الله يعلم
ادن يا مفتشات اتقوا فينا الله تعالى و ارحمونا لان هاد شي فوق طاقتنا و بزاف علينا.:005:
السلام عليكن , يا أسريات علمت من مصدر موثوق منه أن مسألة حدف المادة غير مطروحة نهائيا في الوزارة . كما علمت و للأسف الشديد أن الوزارة لم تتوصل بأي ششكايات أو انتقاضات او احتجاجات . واصلها المادة بخير و العام زين .... :dunno: ما رأيكن ؟

عيون سلسبيل
23-02-2010, 18:48
السلام عليكن , يا أسريات علمت من مصدر موثوق منه أن مسألة حدف المادة غير مطروحة نهائيا في الوزارة . كما علمت و للأسف الشديد أن الوزارة لم تتوصل بأي ششكايات أو انتقاضات او احتجاجات . واصلها المادة بخير و العام زين .... :dunno: ما رأيكن ؟







السلام عليك أختي أم سلمى
بشرة خير لعدم حذف المادة
اما الشكايات كيف لم تصل إليها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وتلك المجالس التعليمية التي نحرر فيها شكوانا حتى تفيض الكلمات عن الورقة..........لأاي جهة بعثتها االمفتشات؟؟؟؟؟؟؟

شوشو 05
23-02-2010, 19:40
السلام عليك أختي أم سلمى
بشرة خير لعدم حذف المادة
اما الشكايات كيف لم تصل إليها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وتلك المجالس التعليمية التي نحرر فيها شكوانا حتى تفيض الكلمات عن الورقة..........لأاي جهة بعثتها االمفتشات؟؟؟؟؟؟؟

تبقى في درج مكتب المؤطرة التربوية ؛ لا ترسلها والسبب معروف؟ والفاهم يفهم.
أما بخصوص حذف المادة فالخبر وارد وأكيد.
وهناك مفاوضات بتسميتها التربية البيئية عوض الأسرية من طرف بعض المسؤولين .
عوض تكوين أساتذة بمادة التربية البيئية الجديد فأنتن دائما جاهزات وخاضعات لأوامرهن.
فإما الحذف نهائيا وإما تصبحن أستاذات لمادة أخرى.

شوشو 05
23-02-2010, 19:56
السلام عليكن اخواتي الأسريات , فين هاد الغيبة؟؟ ربما انكن منشغلات بنادي الأسرة . اه اه لا لا لا انكن منهمكات في انجاز البحث الدي كلفتكم به السيدة المفتشة ......اليس كدلك؟؟؟؟
والله انها فعلا لمهزلة : الم يكتفين بالصعوبات التي نواجه في تحضير دروس نجهل محتواها ولا بالمتاعب التي نصادف في اعادة كتابة جدادات سوف تنتهي مدة صلاحيتها في 2012
كل هدا غير كاف اي يجب على استادات التربية الاسرية ان يناضلن من اجل استمرارية هده المادة و دلك بتأسيس النوادي و انجاز البحوث و و و و الله يعلم
ادن يا مفتشات اتقوا فينا الله تعالى و ارحمونا لان هاد شي فوق طاقتنا و بزاف علينا.:005:
الله عندك حق أختي الكريمة d8s
ما الهدف من البحث؟ وماهو الذي كلفتم به .
آه آه قد يكون ذلك البحث الذي تكلف به الاستاذة المكلفة بالتفتيش لتصبح مفتشة.
هل طلب منكم بحث؛ أنتن الأستاذات! هل ستصبحن مفتشات؟.:dunno:
فإذا كان البحث حول التمدرس أو حول دروس المادة وعلاقتها بالمجتمع؛ فالمؤطرة تستغلكن لتبحثن عوضها؛ ولتجمع بحوثكن وتجعل منها مادة لصياغة بحثها؛ ومن تم تصبح مفتشة رسمية؛ لأن كل المؤطرات أستاذات مكلفات بالتفتيش إلا واحدة؛ ويجب , لكي يصبحن مفتشات صياغة بحث حول بعض القضايا التعليمية .
وهذا ماتحاول مؤطرتكن فعله عبر إستغلالكن؟.!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟%%%%:cray::cray::cra y::icon1366::icon1366::1aa::1aa:

جنان الفردوس
24-02-2010, 11:35
الله عندك حق أختي الكريمة d8s
ما الهدف من البحث؟ وماهو الذي كلفتم به .
آه آه قد يكون ذلك البحث الذي تكلف به الاستاذة المكلفة بالتفتيش لتصبح مفتشة.
هل طلب منكم بحث؛ أنتن الأستاذات! هل ستصبحن مفتشات؟.:dunno:
فإذا كان البحث حول التمدرس أو حول دروس المادة وعلاقتها بالمجتمع؛ فالمؤطرة تستغلكن لتبحثن عوضها؛ ولتجمع بحوثكن وتجعل منها مادة لصياغة بحثها؛ ومن تم تصبح مفتشة رسمية؛ لأن كل المؤطرات أستاذات مكلفات بالتفتيش إلا واحدة؛ ويجب , لكي يصبحن مفتشات صياغة بحث حول بعض القضايا التعليمية .
وهذا ماتحاول مؤطرتكن فعله عبر إستغلالكن؟.!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟%%%%:cray::cray::cra y::icon1366::icon1366::1aa::1aa:
فعلا يا اختي شوشو فان المفتشة تستغلنا في انجاز هدا البحث و الاستادات موافقات و يتساءلن عن عدد الصفحات الواجب كتابتها في البحث . وقالت المفتشة بان البحوث و نادي الاسرة هي الوسيلة الوحيدة لدعم بقاء و استمرارية المادة .
يكفي اننا نتخبط في تحضيردروس بمجهودات خاصة دون التوفير على مصادر معينة او حتى على عناوين معممة كل واحدة تفصل و تخيط حسب دوقها.
اطلب من الاستادات الاستيقاض من السبات العميق و يرفضن انجاز البحوث لان المادة داهبة وستدهب بإدن الله تعالى .
فلمادا العداب و كثرة المتاعب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

شوشو 05
24-02-2010, 13:47
فعلا يا اختي شوشو فان المفتشة تستغلنا في انجاز هدا البحث و الاستادات موافقات و يتساءلن عن عدد الصفحات الواجب كتابتها في البحث . وقالت المفتشة بان البحوث و نادي الاسرة هي الوسيلة الوحيدة لدعم بقاء و استمرارية المادة .
يكفي اننا نتخبط في تحضيردروس بمجهودات خاصة دون التوفير على مصادر معينة او حتى على عناوين معممة كل واحدة تفصل و تخيط حسب دوقها.
اطلب من الاستادات الاستيقاض من السبات العميق و يرفضن انجاز البحوث لان المادة داهبة وستدهب بإدن الله تعالى .
فلمادا العداب و كثرة المتاعب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أختي جنان الفردوس الحقيقة واضحة جلية إلا عن الذي لا يريد رؤيتها فالبحث ليس لدعم المادة بل لمساعدة المؤطرة التربوية لأنها لم تستطع صياغة بحث لنفسها نظرا لأنها إعتادت الخادمات فذكاءها خيل لها أن الأستاذات غبيات ولايفهموا أن هذا البحث يطلب من المكلف بالتفتيش إذا أراد أن يصبح مفتشا ولمعرفتها بحب الأستاذات للمادة إستغلت هذه النقطة . لضغط على الأستاذات بتحضير بحث بدعوى أنها تريد مصلحة المادة.
لم تأت أي مذكرة وزارية أو حتى أكاديمية تحث الأستاذات على تحضير بحث .أما بالنسبة للأستاذة المكلفة بالتفيش فهناك مذكرة تحث على صياغة بحث لتمكن من الدخول الى سلك التفتيش. إنهضوا من سباتكم كفى من السلبية والخوف على الرزق وعلى النقطة فالرزق بيد الله. قل لن يصيبنا إلا ماكتب الله لنا وهو مولانا وعلى الله فليتوكل المؤمنون.
عزيزاتي الأسريات ماذا سيقع إذا رفضتن البحث الذي تريده المؤطرة لتقدمه بإسمها لاشئ بل ستفهم أنكن إستفقتن من سباتكن العميق.

ma7asiin
24-02-2010, 21:27
هذا صحيح ما دمنا لم نتوصل بمذكرة وزارية فلنرفض البحث حنا راه العام كلو تنبحثو على الدروس ما كفاهمش هاد الشي اللهم ان هذا لمنكر

شوشو 05
25-02-2010, 07:33
أخواتي الأسريات لاتترددن ولا تتراجعن ؛ فلو كان معكن أستاذا واحدا لما أستطاعت المؤطرة التربوية إستغلالكم بهذه الطريقة فأنتن لا تعملن عندها فكيف تعطي أوامرها وتريدها أن تنفذ بدون أي مذكرة وزارية .

hanan300
25-02-2010, 10:13
http://www.pcdc.edu.ps/textbooks/index.htm sada9 jariya d"iw m3ana :) hhhhh

شوشو 05
25-02-2010, 10:54
بسم الله الرحمان الرحيم يجب أن يكون الرفض من الكل للإشارة فليس جميع المؤطرات يطلبن هذا البحث بل ثلاث صديقات مؤطرات إتفقن على إستغلال الأستاذات الخاضعات منهن, لساعدتهن على إنجاز بحثهن المطلوب قبل إنقراض المادة لأن المؤطرات متخوفات من الرجوع الى سلك التدريس وتنتهي مهمة التكليف بمجرد إنقراض المادة لذلك فالمؤطرات يسرعن في تحضير البحث ليصبحن مفتشات رسمياتهذا صحيح ما دمنا لم نتوصل بمذكرة وزارية فلنرفض البحث حنا راه العام كلو تنبحثو على الدروس ما كفاهمش هاد الشي اللهم ان هذا لمنكر

ايمان.م
25-02-2010, 20:42
بارك الله فيك اختي hanan300 على هدا الموقع الرائععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع عععع

شوشو 05
25-02-2010, 21:10
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جنان الفردوس http://www.dafatir.com/vb/images/orange_g/buttons/viewpost.gif (http://www.dafatir.com/vb/showthread.php?p=1336916#post1336916)
السلام عليكن اخواتي الأسريات , فين هاد الغيبة؟؟ ربما انكن منشغلات بنادي الأسرة . اه اه لا لا لا انكن منهمكات في انجاز البحث الدي كلفتكم به السيدة المفتشة ......اليس كدلك؟؟؟؟
والله انها فعلا لمهزلة : الم يكتفين بالصعوبات التي نواجه في تحضير دروس نجهل محتواها ولا بالمتاعب التي نصادف في اعادة كتابة جدادات سوف تنتهي مدة صلاحيتها في 2012
كل هدا غير كاف اي يجب على استادات التربية الاسرية ان يناضلن من اجل استمرارية هده المادة و دلك بتأسيس النوادي و انجاز البحوث و و و و الله يعلم
ادن يا مفتشات اتقوا فينا الله تعالى و ارحمونا لان هاد شي فوق طاقتنا و بزاف علينا.:005:

الله عندك حق أختي الكريمة d8s
ما الهدف من البحث؟ وماهو الذي كلفتم به .
آه آه قد يكون ذلك البحث الذي تكلف به الاستاذة المكلفة بالتفتيش لتصبح مفتشة.
هل طلب منكم بحث؛ أنتن الأستاذات! هل ستصبحن مفتشات؟.:dunno:
فإذا كان البحث حول التمدرس أو حول دروس المادة وعلاقتها بالمجتمع؛ فالمؤطرة تستغلكن لتبحثن عوضها؛ ولتجمع بحوثكن وتجعل منها مادة لصياغة بحثها؛ ومن تم تصبح مفتشة رسمية؛ لأن كل المؤطرات أستاذات مكلفات بالتفتيش إلا واحدة؛ ويجب , لكي يصبحن مفتشات صياغة بحث حول بعض القضايا التعليمية .
وهذا ماتحاول مؤطرتكن فعله عبر إستغلالكن؟.!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟%%%%:cray::cray::cra y::icon1366::icon1366::1aa::1aa:
الى كل الاسريات يمكنكن التأكد بسؤال المؤطرة عن :
1-المذكرة الوزارية الخاصة بنادي الاسرة؛
2-المذكرة الوزارية الخاصة بإنجاز البحوث من الأستاذات قصد االحيلولة دون حذف المادة.:blow:

تأكدن ستتجاهل الموضوع أو تختلق بعض الاعذار الواهية؛ أوأنها لن تجيبكن .:_1_prv:

للإشارة فإن المؤطرات :ggg:ومساعداتهن:eek: يدخلن دائما الى هذا التجمع:018::018: لمعرفة صدى أوامرهن mt2عليكن وهل ستخضعن:cray: أم لا.:002:

لمزيد من المعلومات الهامة سؤوافيكن بها حين توصلي بها.

عين الخير
26-02-2010, 14:49
باسم الله الرحمان الرحيم ؛

عيون سلسبيل
26-02-2010, 15:54
أختي hanan300 (http://www.dafatir.com/vb/member.php?u=27652) والله لساني و يدي يعجزان عن وصف مقدار الخير الذي قدمتيه
جزاك الله عنا كل الخير و أسكنك جنة الفردوس مع أشرف الخلق و المرسلين
أسأل الله أن يتقبل منك هذه الصدقة الجارية......بوركت....وازددت غيرة من الشعوب العربية التي تنهض بالشِأن الأسري و تهتم به ومنها ما تدرسه في جميع أسلاكها التعليمية و ليس مثلنا فقط في الإعدادي

بوركت و سلمك من كل سوء...........و كثر من أمثالك

ايمان.م
26-02-2010, 16:33
ما هي أهم النقط التي يجب التطلاق إليها في فقرة العناية بالجسم خلال مرحلة البلوغ''???????
و شكرا مسبقا

سميرة65
26-02-2010, 17:23
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
لا ادري من اين ابدا لقد سئمت من الوضع وسئمت من التعليم وسئمت من كل شيء لمادا يفعل بنا هدا الاننا نساء فوالله لو كان في المادة رجال لما تعاملوا معنا هكدا .أصبحت أصاب بنوبة عصبية عند كل درس جديد لان الدرس لا يحتوي على كفايات ولا اهداف لدينا عناوين فقط وكل واحد يسبح في بحره .فمثلا درس اختيار الألبسة رايت أن الأستادات رجعن لتكنولوجيا النسيج فهل هدا يعقل.....؟ لمادا نرجع اليها وقد حدفت مسبقا ياالهي مادا يحصل لهده المادة لمادا هده التلاعبات لمادا غيرت المادة أساسا هل كانت تضايق أحدا ............لقد قررت ان شاء الله وضع نهاية لهدا المسلسل الهابط بمجهودي الضعيف سوف أكتب عن التلاعبات بأستادات هده المادة وكانهن كراكيز........بمساعدة النقابات حتى أتوصل لحقيقة ما ...هل سوف تستمر المادة ام مادا ولو أرادوا لها الاستمرار لما غيروها ....ما بها الخياطة ومابه الطبخ، والتغدية الصحية ..هل هم حرام أم مادا ...لقد أصبنا بالاحباط فنحن نحضر وكل التحاضير سوف تغير . فعوض الاستقرار على برنامج واحد ومحاولة الابداع فيه ، يتم تغييره باستمرار من طرف المعنيين مع تهميشنا ونحن المعنيلت بالدرجة الاولى حسبي الله ونعم الوكيل.:005:

شوشو 05
26-02-2010, 18:50
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
لا ادري من اين ابدا لقد سئمت من الوضع وسئمت من التعليم وسئمت من كل شيء لمادا يفعل بنا هدا الاننا نساء فوالله لو كان في المادة رجال لما تعاملوا معنا هكدا .أصبحت أصاب بنوبة عصبية عند كل درس جديد لان الدرس لا يحتوي على كفايات ولا اهداف لدينا عناوين فقط وكل واحد يسبح في بحره .فمثلا درس اختيار الألبسة رايت أن الأستادات رجعن لتكنولوجيا النسيج فهل هدا يعقل.....؟ لمادا نرجع اليها وقد حدفت مسبقا ياالهي مادا يحصل لهده المادة لمادا هده التلاعبات لمادا غيرت المادة أساسا هل كانت تضايق أحدا ............لقد قررت ان شاء الله وضع نهاية لهدا المسلسل الهابط بمجهودي الضعيف سوف أكتب عن التلاعبات بأستادات هده المادة وكانهن كراكيز........بمساعدة النقابات حتى أتوصل لحقيقة ما ...هل سوف تستمر المادة ام مادا ولو أرادوا لها الاستمرار لما غيروها ....ما بها الخياطة ومابه الطبخ، والتغدية الصحية ..هل هم حرام أم مادا ...لقد أصبنا بالاحباط فنحن نحضر وكل التحاضير سوف تغير . فعوض الاستقرار على برنامج واحد ومحاولة الابداع فيه ، يتم تغييره باستمرار من طرف المعنيين مع تهميشنا ونحن المعنيلت بالدرجة الاولى حسبي الله ونعم الوكيل.:005:
والله لو كان منكن 100 أستاذة مثل جنان الفردوس:018:
وسميرة 65 :018:
لما أستطاع أحد التلاعب بكن:bleh: فهناك أستاذات رائعات :icon30:لهن مواقف صلبة كرجالdd1 . ومبادئ لن ولم تتنازل عنها مهما كانت الظروف :002::icon30:وهناك إستغلاليات mt2هن السبب في معاناتكن:cray::cray: فخضوعهن ونفاقهن وسلبيتهن هي السبب في فشل محاولاتكن للمواجهةmt2 وإتخاذ قرار موحدmt2 لأن في الاتحاد قوةmt2 .
بارك الله فيك يا أختي:018: . والى لقاء آخر بحول الله اللهم إنصر المظلومين والمظلوماتsi27 و إنتقم من المنافقين والمنافقات.

السنونو
26-02-2010, 21:05
عيد سعيد لكل الاسريات

fouziaash
28-02-2010, 13:30
اضطرابات البلوغ و العناية بالجسم هل من مجيب?????????????????????????????????????